华北地区基于教师质量评价的教师招聘调研问卷

您好！非常感谢您抽出时间参与本次华北地区基于教师质量评价开展的教师招聘调研，您的反馈对我们完善教师招聘体系、优化教师质量评价机制至关重要，调研结果仅用于学术研究，所有信息严格保密，请您放心填写。

Q1:您所在的单位属于哪一类别

公办中小学

民办中小学

公办高校

民办高校

职业院校

培训机构

其他教育机构

Q2:您目前在单位的岗位是

一线授课教师

年级/学科组长

教学管理人员

人事招聘人员

学校领导

其他岗位

Q3:您所在单位位于华北地区哪个省市

北京市

天津市

河北省

山西省

内蒙古自治区

Q4:您单位近三年每年新增教师数量大概在哪个区间

5人及以下

6-15人

16-30人

31-50人

50人以上

Q5:您单位目前开展教师招聘工作时，主要考察应聘者哪些维度的内容

学历背景与毕业院校

专业知识掌握程度

教学实践经验

试讲/说课表现

科研成果

思想政治素质

心理素质

其他

Q6:您认为当前教师质量评价体系对教师招聘工作的指导作用如何

作用非常大，明确了招聘考察方向

有一定作用，能提供部分参考

作用较小，仅作为补充参考

几乎没有作用

Q7:请您对当前华北地区教师招聘环节的教师质量识别精准度打分（1分最低，10分最高）

分数

标签

Q8:您单位在招聘环节会采用哪种形式开展初步的教师质量评价

仅通过简历筛选进行评估

结合笔试成绩进行初步评价

笔试+面试结合进行综合评价

增加试岗环节评估实际能力

没有明确的评价流程

Q9:您认为当前招聘环节的教师质量评价存在哪些问题

评价指标不够清晰

过于看重学历背景忽略实际能力

评价方式主观性太强

缺乏对发展潜力的评估

评价成本太高效率低下

没有明显问题

Q10:您单位是否会在招聘后对新入职教师开展跟踪性教师质量评价

会定期开展跟踪评价，反馈招聘效果

仅开展入职试用期评价

几乎不开展后续跟踪

从未开展

Q11:您认为哪些指标应该纳入教师招聘环节的教师质量评价指标体系

专业知识与技能水平

教学设计与实施能力

班级管理能力

沟通表达能力

职业道德素养

创新能力

科研发展潜力

合作能力

Q12:您认为第三方的教师质量评价结果对招聘工作有没有参考价值

参考价值很高，会作为重要依据

有一定参考价值，会结合其他信息使用

参考价值较低，仅作补充

完全没有参考价值

Q13:您单位在招聘新教师时，更看重应聘者哪方面的属性

现有能力水平

未来发展潜力

两者同等看重

Q14:您认为哪些方式可以提升教师招聘环节教师质量评价的准确性

完善标准化评价指标

增加实操考核环节

培训招聘考核人员

引入第三方专业评价机构

建立评价结果跟踪反馈机制

其他

Q15:您是否支持在华北地区推行统一的教师招聘教师质量评价标准

非常支持，有利于规范招聘流程

比较支持，可结合单位实际调整使用

无所谓，对工作影响不大

不太支持，各单位情况差异大

非常不支持

Q16:您认为完善招聘环节的教师质量评价体系，对华北地区教师队伍建设有哪些帮助

填空1

Q17:关于优化教师招聘环节的教师质量评价工作，您还有哪些其他建议

填空1

华北地区基于教师质量评价的教师招聘调研问卷

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