长三角地区教师心理健康状况满意度调查

您好！本次调研旨在了解长三角地区教师心理健康状况，收集一线教师的真实感受与需求，为改善教师心理支持服务提供参考依据。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的学校区域

上海市

江苏省

浙江省

安徽省

Q2:您的教师教龄

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q3:您的授课阶段

学前教育

小学

初中

高中

中职/高职

高等院校

Q4:您目前的职称

未定级

三级教师

二级教师

一级教师

高级教师及以上

Q5:您目前是否兼任行政或班主任工作

仅任课，无其他职务

兼任班主任

兼任行政职务

同时兼任班主任与行政职务

Q6:您对自身当前心理健康状况的整体满意度打分为？（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q7:近半年您认为自身整体的心理状态如何

非常好，轻松稳定

比较好，基本稳定

一般，偶尔会有情绪波动

比较差，经常感到焦虑压抑

非常差，已经严重影响正常工作生活

Q8:您认为影响教师心理健康状况的主要压力来源是（可多选）

学生成绩与升学压力

班级管理压力

科研与职称评定压力

工作时间过长、负荷太大

家校沟通矛盾

薪资待遇不满意

职业发展瓶颈

人际关系压力

Q9:您所在学校是否提供专门针对教师心理健康的疏导或咨询服务

有，并且定期开展相关活动

有，但仅偶尔组织相关活动

有，但基本没有使用过

完全没有相关服务

Q10:您对学校目前提供的心理支持服务是否满意

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

没有享受过相关服务，无法评价

Q11:当您出现心理困扰时，是否会主动寻求专业帮助

会，已经多次主动寻求帮助

会，但还没有尝试过

犹豫，不确定是否需要求助

不会，自己调整就可以

不会，不信任专业帮助或担心隐私泄露

Q12:您通常会通过哪些方式调整自身状态（可多选）

和亲友同事倾诉

运动健身

娱乐休闲（刷视频、看剧等）

自我消化，独自调整

寻求学校心理咨询帮助

寻求校外专业心理咨询帮助

还没有找到有效的调整方式

Q13:您认为当前工作对您的心理健康状况带来的影响是

正面影响远大于负面影响，工作带来很多成就感

正面负面影响基本相当

负面影响略大于正面影响

负面影响远大于正面影响

Q14:您对当前工作带来的心理压力接受程度打分为？（1分完全无法接受，5分完全可以接受）

分数

标签

Q15:您是否曾经被诊断过存在心理相关的问题

没有

有过轻度情绪问题，已经调整康复

正在调理相关心理问题

不愿意透露相关信息

Q16:您认为哪些措施能够有效改善当前教师群体的心理健康状况（可多选）

减轻非教学工作负担，减少形式主义任务

提高薪资待遇

完善学校心理支持服务，定期开展免费心理咨询

增加教师休息休假时间

优化考核评价机制，降低升学成绩压力

开展面向教师的心理健康科普活动

建立家校矛盾缓冲机制，减少教师不必要的沟通负担

Q17:关于维护教师心理健康状况，您还有哪些其他的建议或诉求？

填空1

长三角地区教师心理健康状况满意度调查

关于

1周前

更新

202

频次

17

题目数

分享

问问AI

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷