准格尔第九中学学生气候认知调查问卷

说明:这份问卷是想了解同学们对气候变化的看法和日常习惯。答案没有对错之分,请根据真实想法填写。

Q1:你的名字是?

填空1

Q2:你的性别是?

男
女

Q3:你的家庭所在地是?

准格尔旗城区
准格尔旗乡镇
其他(请注明:)

Q4:你家里是否有从事能源、煤炭、电力相关行业的家人?

有
没有
不清楚

Q5:你认为你所在社区的空气质量和前几年相比______。

变好了
没太大变化
变差了
没注意过

Q6:日常生活中是否注意到准格尔旗有环保宣传标语或设施(如太阳能路灯、分类垃圾桶等)?

经常看到
偶尔看到
很少看到
完全没有注意

Q7:你平时关注“全球变暖”或“气候变化”相关话题吗?

经常关注
偶尔关注
不太关注
从不关注

Q8:你认为当前全球气候是否正在发生变化?

是的,明显在变暖
可能有变化,但不太确定
没有明显变化
不太清楚

Q9:以下哪些属于温室气体?

二氧化碳(CO₂)
氧气(O₂)
甲烷(CH₄)
氮气(N₂)
水蒸气(H₂O)
不太清楚

Q10:气候变化可能带来以下哪些影响?

夏季更热、极端高温天气增多
暴雨、洪水等极端天气更频繁
冰川融化、海平面上升
动植物生存受影响
淡水资源减少
粮食产量下降
以上都不太了解

Q11:“温室效应”主要是由什么因素引起的?

大气中的温室气体过多
太阳离地球越来越近
地球本身变热了
不太清楚

Q12:你认为以下哪些人类活动会导致气候变化?

工厂排放废气
汽车尾气排放
燃烧煤炭发电
乱砍滥伐森林
过量使用化肥农药
家庭日常用电
畜牧养殖产生的废气
不太清楚

Q13:你知道什么是“碳达峰”或“碳中和”吗?

知道,并能解释含义
听说过,但不太清楚具体意思
没听说过

Q14:气候变化和臭氧层破坏是不是一回事?

是同一回事
不是一回事,但有一定关系
完全是不相关的两个问题
不太清楚

Q15:你和同学们平时会讨论气候变化相关的新闻或话题吗?

经常讨论
偶尔会提到
基本不讨论

Q16:你对气候变化的了解主要来自?

学校课堂/老师
电视/新闻
网络短视频(抖音、B站等)
社交媒体(微信、微博等)
父母/家人
书籍/杂志
科普展览或活动
其他:

Q17:对比你刚上小学时,你觉得准格尔旗现在的夏天______。

变得更热了
变化不大
反而凉快了
没注意

Q18:你感觉最近几年准格尔旗的沙尘或雾霾天气______。

变多了
变少了
和以前差不多
没注意过

Q19:你对气候变化问题感到担心吗?

非常担心
有些担心
不太担心
完全不担心

Q20:你认为气候变化对“我们这一代人”的未来影响大吗?

影响很大,会改变我们的生活
有一定影响,但不会很大
基本没有影响
没想过

Q21:你觉得在保护气候、减少污染这件事上,普通中学生能发挥作用吗?

能,每个人的行动都很重要
能发挥一点作用,但有限
不能,这是政府和大人该管的事
没想过

Q22:你认为中国在应对气候变化方面做得______。

很好,力度很大
还可以,有一定成效
不够好,还需要加强
不了解,说不上来

Q23:你觉得个人环保行为(如少用塑料袋、节约用电)对气候改善有用吗?

非常有用
有点用
基本没用
没想过

Q24:在学校,你离开教室时是否会主动关灯关风扇/空调?

每次都会
大部分时候会
偶尔会
基本不关

Q25:你在家有没有垃圾分类的习惯?

坚持分类
偶尔分类
不分类
家里/小区没有分类条件

Q26:你和家人平时出行,最常使用哪种方式?

步行或骑自行车
坐公交车
开私家车
骑电动车
哪种方便就选哪种

Q27:你在学校用完的草稿纸、废纸,通常会______。

扔进可回收垃圾桶
随意扔进垃圾桶
带回家再利用
直接扔掉

Q28:你点外卖或买东西时,会注意不使用一次性餐具或少拿塑料袋吗?

会主动拒绝/少用
有时会注意
没注意过
不点外卖

Q29:你在家用完水后,有没有随手关紧水龙头的习惯?

每次都会
大部分时候会
偶尔会
基本不注意

Q30:你支持学校推行“低碳日”或“无塑料袋日”这类活动吗?

非常支持
支持,愿意配合
无所谓
不支持,觉得麻烦

Q31:如果学校开设气候变化或环保主题的课程/社团,你愿意参加吗?

非常愿意
有兴趣,可以试试
不愿意

Q32:你觉得学校在环保教育方面做得怎么样?

很好,经常有相关活动
一般,偶尔有宣传
很少,几乎没有
完全没注意

Q33:如果让你为保护气候做一件事,你最愿意做的是?

节约用电/随手关灯
少用一次性塑料制品
多走路/骑自行车,少坐车
节约用水
参与植树或环保志愿活动
向身边的人宣传环保知识
以上都不太愿意

Q34:如果你在街上看到有人在乱扔垃圾或破坏环境,你会______。

主动上前劝阻
心里不满,但不会说
觉得和自己没关系
看情况而定
准格尔第九中学学生气候认知调查问卷
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