内蒙古自治区“职教高考”改革调查问卷

您作为承担高考相关学科教学任务的一线教师,您的教学体验、专业观察与改革建议,将直接服务于《内蒙古自治区"职教高考"改革方案》的研制。本问卷采用无记名方式填写,所有数据仅用于课题研究统计分析。

Q1:性别

Q2:教龄

5年以下
5—10年
11—20年
20年以上

Q3:您承担的高考相关学科类型

文化基础课(语/数/英/政治等)
专业基础课(专业综合理论)
选项1

Q4:您是否指导过学生参加提前单招

每年均指导
偶尔指导
从未指导

Q5:您对自治区高职提前单招政策(各院校报考时间、考试形式、录取规则、免试政策等)的整体了解程度是:

非常了解
比较了解
一般了解
不太了解
完全不了解

Q6:(多选题)您认为当前提前单招在组织实施层面存在的突出问题是(可多选):

各院校考试时间不统一(从3月10日到4月不等)
各院校考试形式差异大(机考/笔试/面试/实操各异)
各院校总分与分值结构差异大(300/400/500分不一)
缺乏自治区统一规范与协调机制
选项1
选项2
与6月统招时间间隔太近,备考冲突
选项3
 其他

Q7:提前单招(3月)+统一考试(6月)的时间安排,对您所在专业教学秩序的影响是:

完全无影响
影响较小
一般
影响较大(具体表现)
影响很大,备考与正常教学严重冲突

Q8:(单选题)同班学生报考不同高职单招院校(导致复习方向分散、复习进度不一)这一现象,您所在班级的普遍程度是:

几乎不存在
少数学生
比较普遍
非常普遍
普遍到严重影响教学组织

Q9:(单选题)您所在学科目前的单招命题来源主要是:

自治区统一命题
高职院校自主命题(多数情况)
中职学校/教研机构命题
第三方机构命题
多源混合、不清楚

Q10:您认为当前单招命题(多由高职院校教师完成)与中职教学实际的契合程度是:

高度契合
比较契合
一般
契合度较差(举例)
完全脱节

Q11:(单选题)您对由自治区统一组织单招命题、评卷与成绩发布的态度是:

非常支持,可彻底解决当前标准不一问题
支持
不确定
不支持(理由)
非常不支持(理由)

Q12:(多选题)您认为当前单招考试内容与中职现行教材(或考纲)的匹配度上存在的主要问题是(可多选):

缺乏全区统一的单招考试大纲
高职教师命题脱离中职教材实际
考过的内容学生没学过、学的没考
试题库陈旧,未能及时反映新工艺/新技术
各院校参考的考纲版本不一致
试题难度忽高忽低,缺乏稳定标准
没发现明显问题
其他

Q13:当前自治区高职提前单招普遍采取的半天机考、单选+判断考试形式,对您所在专业学生真实技能与综合能力的考查效果是:

非常好
比较好
一般
不太好
完全无法考查真实技能水平

Q14:(单选题)您认为单招考试题型应如何调整:

维持现状(仅单选+判断),保持客观高效
增加简答、论述等少量主观题
增加面试/实操环节,考查综合能力
由各院校根据专业特点差异化确定
说不清

Q15:您对单招文化素质+职业技能两模块分值权重的合理性评价是:

非常合理
 比较合理
一般
不太合理(问题)
完全不合理(问题)

Q16:(多选题)您认为当前各院校单招分值结构差异大(如呼和浩特职业学院文化200+技能300、内蒙古商贸职业学院专业综合300+素质100、内蒙古北方职业技术学院语100+职业100+综合200等)对教学与考生的影响是(可多选):

引发不公平,考生在不同院校无法横向比较
干扰中职正常教学秩序(需对接多套标准)
干扰学生复习方向
干扰家长与学生的报考决策
 影响不大,各院校自有特色
不清楚

Q17:自治区中职技能大赛一、二、三等奖选手免试录取政策,对中职技能教学的导向作用是:

非常积极
比较积极
一般
偏消极
非常消极
不清楚

Q18:单招录取后不得转学、不得再参加全国统一高考及统招的规定,对中职教学和学生发展的影响是:

完全正面
比较正面
一般
较负面(理由)
非常负面(理由)

Q19:(单选题)单招仅限区内专科、无本科选项对您所在专业学生的升学路径影响是:

影响很大,学生因此放弃单招
影响较大,部分学生改报统招
一般
影响较小
没有影响

Q20:您观察到的当前中职生在备考单招过程中的整体压力状态是:

 普遍压力极大
多数学生压力较大
压力适中
少数学生压力较大
基本没有压力

Q21:(多选题)您在指导学生备考单招过程中,遇到的最大困难是(可多选):

各院校考纲差异大,无法统一指导
缺乏与各院校考纲对接的复习资料
半天机考形式难以训练
学生报考院校分散,难以针对性辅导
学生文化课基础薄弱
学生专业技能水平参差不齐
缺乏命题规律与考试趋势研究支持
其他

Q22:您对学校当前为教师提供的单招备考支持(培训、研修、资料、研讨等)的满意度是:

非常满意
比较满意
一般
不太满意
非常不满意

Q23:(开放题)结合您的教学实践,您认为自治区高职提前单招目前最突出的3个卡脖子问题是什么?(可从命题标准、考纲统一、题型局限、报考分散、断头路、与统招冲突等角度切入)

填空1

Q24:(开放题)如果让您用一段话(3—5句)向自治区教育主管部门提出单招改革建议,您最想说什么?

填空1

:问卷二:自治区职业对口升学统一考试(统招)问题诊断(教师版)面向呼和浩特市商贸旅游职业学校在职在岗一线教师,特别是承担高考相关学科教学任务的教师

Q25:您对现行统招750分=语文150+数学150+英语100+专业综合350分值构成的合理性评价是:

 非常合理
比较合理
一般
不太合理(理由)
完全不合理(理由)

Q26:您对现行文化素质(400分)+专业综合(350分)分值比例的合理性评价是:

非常合理
比较合理
一般
应大幅提高文化素质比例(理由)
应大幅提高专业综合比例(理由)

Q27:(单选题)若改革调整为文化素质+专业基础+职业技能三模块(如文化约300分、专业基础与职业技能约450分),您的支持程度是:

非常支持
比较支持
不确定
不太支持(理由)
完全不支持(理由)

Q28:(多选题)您认为现行专业综合(350分,3—5门专业课)内部组成存在的主要问题是(可多选):

部分科目与产业岗位需求脱节
部分科目内容陈旧,未反映新技术/新工艺
课时紧张,难以全面覆盖
学生偏科严重,难以平衡多门专业课
各专业大类内专业课组合差异大,缺乏统一标准
没发现明显问题
其他

Q29:(单选题)现行自治区统招命题(语数英+专业综合统一命题)的整体质量,您的评价是:

非常好
比较好
一般
不太好(问题)
非常不好(问题)

Q30:现行统招考试大纲(或考试说明)与中职现行教材(特别是国家新版规划教材)的匹配程度是:

完全匹配
基本匹配
部分脱节(举例)
其他
选项1

Q31:您认为统招命题与中职教学实际的契合程度是:

高度契合
比较契合
一般
契合度较差
完全脱节

Q32:(多选题)您认为现行统招命题机制存在的主要问题是(可多选):

缺乏命题专家库与命题人员培训
试题内容与产业岗位需求脱节
题型陈旧、缺乏创新
命题保密与防作弊机制存在漏洞
缺少对命题质量的评估反馈机制
没发现明显问题
其他

Q33:您所在专业对应的自治区统招专业大类专业类别设置(如计算机、机电、财会、旅游、美工、烹饪、幼师、医学等)与现代产业发展需求的对接程度是:

高度对接
比较对接
一般
不太对接(举例)
完全不对接

Q34:(多选题)您认为现行专业大类划分存在的主要问题是(可多选):

专业类别陈旧笼统,未细化至产业方向
未对接现代能源、绿色农畜产品加工、生态文旅、战略新兴产业等区情
新兴/交叉专业无对应类别
部分专业名称与中职实际开设专业不对应
部分专业大类涵盖过广,缺乏区分度
没发现明显问题
其他

Q35:(开放填空题)您所在的专业领域,最希望新增/细化的统招专业类别方向是:

填空1

Q36:(单选题)您所在专业是否面临有专科、无本科的断头路问题(如烹饪、美工设计、汽驾等部分方向):

 非常严重
比较严重
一般
不太严重
不存在

Q37:您对2025年自治区新增3所职业本科院校(呼和浩特职业技术大学、内蒙古建筑职业技术大学、兴安职业技术大学,2026年首届招生)解决断头路问题的期望值是:

期望很高,能实质解决
期望较高
一般,需观察
期望较低
不了解

Q38:(单选题)报考职业本科须在750分基础考试达标基础上,参加150分项目化加试(考查专业理解、技术应用、项目设计等)的改革方向,您的态度是:

非常支持,能体现本科层次选拔
支持
不确定
不支持(理由)
非常不支持(理由)

Q39:(单选题)一次报名、两次考试、三类录取、专本分层整体改革方向(先考技能、再考文化与专业基础,本科批次先录、专科批次后录),您的态度是:

非常支持
支持
不确定
不支持(理由)
非常不支持(理由)

Q40:统招6月7日—8日的考试时间安排,对您所在学校教学秩序的影响是:

完全无影响
影响较小
一般
影响较大
影响很大

Q41:(多选题)您对近年统招各专业本科录取控制分数线(如计算机类约486—525分、机电类约475—531分、财会类约471—522分、旅游类约463—528分)的看法是(可多选):

分数线合理,能体现选拔性
分数线偏高,部分学生望而却步
分数线偏低,导致生源质量下降
分数线年度波动大,缺乏稳定预期
部分专业分数线设置未充分考虑生源实际
建议划线方式应有所区分(如按专业大类分别划定)
没关注过

Q42:您对现行自治区统招考试组织实施模式的总体满意度是:

非常满意
比较满意
一般
 不太满意
非常不满意
(最希望改进的方面)

Q43:(开放题)结合您的教学实践,您认为自治区统招目前最突出的3个卡脖子问题是什么?(可从750分构成、专业类别断头路、考纲教材脱节、命题与教学错位、专本分层、本科加试、录取分数线等角度切入)

填空1

Q44:(开放题)如果让您用一段话(3—5句)向自治区教育主管部门提出统招改革建议,您最想说什么?

填空1

:问卷结束非常感谢您在百忙之中认真填写本问卷!如您愿意进一步参与课题组的教师深度访谈或专业座谈,请在备注中留下联系方式;如有任何疑问,可联系呼和浩特市商贸旅游职业学校职教研究室。祝您工作顺利、桃李芬芳!

内蒙古自治区“职教高考”改革调查问卷
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