2026年8月护理业务学习培训考核试题

Q1:姓名

填空1

Q2:科室

内一科

内二科

内三科

内五科

内六科

肿瘤科

老年医学科

儿科+NICU

外一科

外二科+肛肠科

外三科

外六科

骨一科

骨二科

骨三科

康复科

针灸科、中医日间病房

妇产科一病区

妇产科二病区

产房

急诊科

供应室

血透中心

重症监护室

手术室+日间手术室

介入科+影像科

门诊部

防保科+预防保健科

中医护理门诊

体检科

内镜中心

校医院

医养中心

护理部

病案室

Q3:以下哪一项不属于护理工作效率低、日常忙乱的核心痛点？

文书记录带来大量隐形工作负担

无规划操作造成频繁往返折返

医患、团队沟通不畅产生内耗

科室患者床位数量整体偏少

Q4:四象限法则中，抢救患者、突发病情变化属于哪一类事务？

第一象限：重要且紧急

第二象限：重要但不紧急

第三象限：紧急但不重要

第四象限：不重要不紧急

Q5:下列哪一项不属于“路径化”工作法的核心原则？

减少折返，动线闭环

合并同类项，一床多效

物资前置，准备先行

集中批量录入护理文书

Q6:ISBAR结构化沟通中，字母A代表的含义是？

身份确认

现状陈述

评估判断

建议要求

Q7:移动护理信息化工具带来的成效，文书耗时可降低多少比例？

下降50%

下降70%

下降30%

下降90%

Q8:人文关怀培养的目的有哪些？

提升患者体验

改善护患沟通

促进护生成长

支撑护理质量

Q9:护理人文关怀的现代诠释有哪些？

尊重与尊严维护

共情与情感支持

个性化精准照护

高效共情沟通

患者权益保障

Q10:沟通技能包括哪些方面？

倾听与共情

非语言沟通

解释与反馈

文化敏感性

Q11:对护生的培养目标有哪些？

同理心

责任感

沟通能力

批判性思维

Q12:在教学与实践中的评价方式有哪些？

学生自评

同行互评

患者反馈

教师评价

2026年8月护理业务学习培训考核试题

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