广西理工职业技术学校学习教育评估调查问卷

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Q1:您认为本地本单位党员、干部对树立和践行正确政绩观的思想认识水平有没有提高？(单选)

明显提高

有所提高

没有变化

不太了解

Q2:您认为本地本单位开展学习教育以后发生哪些明显变化？(可多选)

理论与实际结合得更紧密了

盲目蛮干、“政绩冲动”的现象明显减少了

科学决策的氛围更好了

担当实干的精气神更足了

政绩观偏差问题纠正了

Q3:您认为本地本单位在学习教育中存在的主要问题是？(可多选)

学习研讨还不够有效

查摆问题还不够深入

整改整治还不够彻底

建章立制还不够明显

一体推进学查改还不够有力

Q4:您认为本地本单位在学习教育中整改整治的总体成效怎样？(单选)

明显

较明显

一般

不明显

Q5:您认为开展“五个专项治理”，取得哪些主要成效？(可多选)

统计造假现象得到基本遏制

新官不理旧账突出问题得到较好解决

违规举债得到较好控制

盲目决策得到有效遏制

历史积案和信访问题得到较好化解

Q6:您认为开展学习教育对树立和践行正确政绩观有哪些作用？(可多选)

增强党性意识

增强宗旨意识

增强担当意识

提升决策水平

增进为民情怀

Q7:您认为一些党员、干部存在政绩观偏差问题主要有哪些表现？(可多选)

脱离实际、急功近利

重“显绩”轻“潜绩”

脱离群众、盲目决策

统计造假、弄虚作假

新官不理旧账

Q8:您认为完善干部政绩考核体系应注重什么？(可多选)

增加群众满意度权重

杜绝唯GDP论

注重“潜绩”长远发展

考准考实干部

Q9:您认为本地本单位开展学习教育的有效做法有哪些？(可多选)

加强组织领导

真查实改突出问题

“一把手”示范带动

用好正反面典型案例

坚持开门教育

开展“三包联”工作

Q10:您认为本地本单位开展学习教育最有收获的有哪些？(可多选)

集中学习研讨

领导干部讲党课

从反面典型中获得警示

开展问题整改整治

开展领导干部“三包联”督导

现场调研政绩观偏差项目

Q11:您认为本地本单位党员、干部参加学习教育以后在正确政绩观方面取得哪些明显成效？(可多选)

党性修养得到强化

为民服务更加扎实

科学决策能力更强

真抓实干力度更大

高质量发展更有成效

Q12:您对推动学习教育长效机制建设的评价如何？(单选)

机制健全、成效显著

机制基本建立、有一定成效

机制不够健全、成效一般

形同虚设、流于形式

广西理工职业技术学校学习教育评估调查问卷

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