高中生群体认知程度与舆情监测调研问卷

您好！本问卷旨在了解高中生群体认知程度，并为舆情监测提供数据支持。您的回答将帮助我们更好地理解当代高中生的信息接收与思考方式，感谢您的参与！

Q1:您的年级是？

高一

高二

高三

Q2:您每天平均使用手机或上网的时长大约是？

少于1小时

1-3小时

3-5小时

5小时以上

Q3:您主要从哪些渠道获取社会热点新闻？

短视频平台（如抖音、快手）

社交媒体（如微博、微信）

新闻客户端（如今日头条、腾讯新闻）

学校或老师推荐

同学朋友讨论

传统媒体（电视、报纸）

Q4:您对近期社会热点事件的关注频率是？

每天都会主动关注

偶尔关注

很少关注

完全不关注

Q5:当您看到一条热点新闻时，您通常会？

直接相信并转发

先看评论再判断

主动搜索多方信息核实

不关心，划过即可

Q6:您认为自己辨别网络信息真伪的能力如何？

很强，能有效识别谣言

一般，有时会被误导

较弱，容易相信他人

不确定

Q7:您参与过哪些形式的网络讨论或表达？

在评论区发表观点

转发并配文

制作或剪辑视频

参与投票或问卷

发起话题或讨论

从未参与过

Q8:您是否了解“舆情监测”这个概念？

非常了解

了解一些

听说过但不清楚

完全不了解

Q9:您认为高中生群体在网络上发表观点时，最需要注意什么？

事实准确性

情绪表达方式

个人隐私保护

法律法规边界

没有特别需要注意的

Q10:您是否曾因网络言论而受到过负面反馈或误解？

经常

偶尔

从未

Q11:您对网络舆情对高中生群体认知程度的影响有何看法？

影响很大，容易左右判断

有一定影响，但能理性看待

影响很小，基本不受干扰

没考虑过

Q12:您认为学校在提升高中生群体认知程度方面，应该加强哪些教育？

媒介素养教育

逻辑思维训练

法律常识普及

心理健康辅导

时事政策解读

其他

Q13:您是否愿意参与学校组织的舆情监测或信息素养相关活动？

非常愿意

愿意

无所谓

不愿意

Q14:您对提升高中生群体认知程度和网络舆情应对能力，有哪些具体建议？

填空1

高中生群体认知程度与舆情监测调研问卷

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