小学生群体使用障碍与服务质量调查问卷

Q1:您孩子的年级是？

Q2:您孩子在学习过程中是否遇到过使用障碍（如阅读困难、书写困难、注意力不集中等）？

Q3:您观察到孩子主要存在哪些类型的使用障碍？

Q4:当孩子遇到使用障碍时，您首先会向谁寻求帮助？

Q5:您对学校目前为有使用障碍的学生提供的支持服务质量打几分？（1-5分）

Q6:您认为学校在识别学生使用障碍方面做得如何？

Q7:您希望学校在哪些方面提升对使用障碍学生的服务质量？

Q8:您是否了解校外针对小学生使用障碍的干预服务？

Q9:您认为当前服务质量中最需要改进的一个环节是什么？请简要描述。

Q10:在过去一年中，您孩子因使用障碍问题接受过多少次专业评估或干预服务？

Q11:您认为影响使用障碍学生获得高质量服务的主要因素有哪些？

Q12:您对学校老师在与使用障碍学生沟通方面的专业程度打几分？（1-5分）

Q13:您孩子所在班级的规模是否影响了他/她获得个别化关注的质量？

Q14:您认为学校或社会在提升小学生群体使用障碍相关服务质量方面，最应该采取的一项措施是什么？

Q15:您是否希望学校定期开展使用障碍筛查活动？

Q16:您更倾向于通过哪些渠道获取关于使用障碍的知识和服务信息？

Q17:您对目前学校提供的心理健康教育课程在帮助使用障碍学生方面的满意度打几分？（1-5分）

Q18:您认为孩子的使用障碍问题是否得到了家庭成员的充分理解和重视？

Q19:请分享一次您带孩子寻求使用障碍相关服务的经历，包括服务质量和感受。

Q20:您认为社会公众对小学生使用障碍的认知程度如何？

Q21:您希望未来在哪些方面看到服务质量得到实质性提升？

Q22:如果有专门的使用障碍支持中心，您是否愿意带孩子定期前往？

Q23:最后，您对提升小学生群体使用障碍相关服务质量还有什么其他建议？