留守儿童群体购买决策因素与培训需求调研问卷

感谢您参与本次关于留守儿童群体购买决策因素与培训需求的调研，您的回答将帮助我们更深入地了解这一群体的真实需求，并为后续支持工作提供重要依据。

Q1:您与被调研的留守儿童的关系

本人（留守儿童）

监护人（父母/祖辈）

教师/学校工作人员

社会工作者/志愿者

其他

Q2:该留守儿童目前的年龄段

6岁以下

6-12岁

13-15岁

16-18岁

Q3:该留守儿童的主要监护方式

祖辈监护

亲戚监护

自我监护

寄宿学校

其他

Q4:在购买日常用品（如文具、零食）时，留守儿童通常如何做出决定？

完全自主决定

与监护人商量后决定

由监护人直接决定

受同伴影响较大

不确定

Q5:影响留守儿童购买决策的主要因素有哪些？

价格高低

品牌知名度

同学/朋友推荐

广告宣传（电视/网络）

商品外观/包装

实用性/耐用性

监护人意见

Q6:在购买学习用品时，留守儿童更倾向于选择哪种类型？

价格便宜的

质量好的

外观好看的

同学都在用的

无所谓

Q7:留守儿童每月可支配的零花钱大约是多少？

无零花钱

50元以下

50-100元

100-200元

200元以上

Q8:当看到喜欢的商品广告时，留守儿童通常会怎么做？

立即想购买

会考虑但不会马上买

告诉监护人请求购买

忽略广告

不确定

Q9:留守儿童在购买决策过程中，最常遇到的困难有哪些？

缺乏足够的信息

经济条件限制

无法自主选择

监护人不同意

不知道如何比较商品

其他

Q10:您认为留守儿童在购买决策方面的自主能力如何？

很强，能独立做出合理选择

一般，需要一定指导

较弱，容易受外界影响

非常弱，几乎无法自主决策

Q11:针对留守儿童群体购买决策因素，您认为哪些培训内容最为迫切？

基本理财知识（如零花钱管理）

消费安全意识（如防诈骗）

理性消费观念培养

商品比较与选择技巧

广告辨别能力

其他

Q12:留守儿童是否参加过任何形式的消费或理财相关培训？

参加过，且很有帮助

参加过，但帮助不大

未参加过，但希望参加

未参加过，也不感兴趣

Q13:您认为培训的最佳形式是什么？

课堂讲授

互动游戏/角色扮演

线上课程/视频

实地体验（如超市购物实践）

家长/监护人共同参与

Q14:在培训需求方面，留守儿童最希望获得哪些方面的支持？

学习用品选购指导

零花钱规划建议

了解商品质量辨别方法

培养独立决策能力

增强自我保护意识

其他

Q15:留守儿童在购买决策时，最信任的信息来源是什么？

监护人/家人

老师

同学/朋友

网络/电视广告

自己观察

Q16:您认为当前针对留守儿童群体购买决策因素的研究或支持是否充分？

非常充分

比较充分

一般

不太充分

完全不充分

Q17:影响留守儿童培训需求的主要障碍有哪些？

时间不足

资源匮乏（如教材、师资）

监护人重视不够

留守儿童自身兴趣不高

缺乏合适的培训渠道

其他

Q18:如果组织一次关于理性消费的培训，留守儿童是否愿意参加？

非常愿意

愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q19:您认为还有哪些因素会影响留守儿童的购买决策？请具体描述。

填空1

Q20:对于提升留守儿童的消费决策能力和培训效果，您有哪些具体建议？

填空1

留守儿童群体购买决策因素与培训需求调研问卷

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