中职学校“协同•贯通•融合”育人模式调研问卷（学生版）

:一、基本信息（共4题）

Q1:您的年级：

Q2:您的专业类型：

Q3:您每周参与思政教育的时间（含课堂、活动等）：

Q4:您对学校思政教育（课程、活动等）的整体兴趣程度：

:二、思政教育现状认知（共6题）

Q5:您认为学校开设的思政课程（如《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》）最吸引你的方面是（可多选）：

Q6:您认为当前思政课最不足的方面是（可多选）：

Q7:您参与过的思政教育形式有哪些（可多选）：

Q8:您对参与过的思政活动（如实践、讲座）的满意度：

Q9:您认为思政教育对个人成长的作用（如价值观、职业素养）：

Q10:您更希望通过哪种方式获取思政知识（可多选）：

:三、“协同”育人体验（共6题）

Q11:您是否参与过跨学段（如与初中/高职院校学生共同参与）的思政活动（如联合研学、主题竞赛）：

Q12:若参与过跨学段活动，您认为最有收获的是（可多选）：

Q13:您所在班级的思政课教师、班主任、专业课教师是否会联合开展思政教育（如共同设计主题活动）：

Q14:您认为多教师协同开展思政教育的效果：

Q15:学校是否组织过企业、社区或公益机构参与的思政活动（如劳模讲座、企业实践）：

Q16:您对社会力量参与思政教育的期待（可多选）：

:四、“贯通”育人体验（共6题）

Q17:您感觉从一年级到三年级的思政教育内容（如价值观、职业素养）是否有“逐步深化”的变化（例如：低年级学基础规范，高年级学职业责任）：

Q18:若有深化，您认为最明显的深化内容是（可多选）：

Q19:您初中阶段的思政内容（如“社会主义核心价值观”）与现在的思政内容衔接情况：

Q20:若衔接不足，主要问题是（可多选）：

Q21:学校是否关注过你从入学到毕业的成长过程中的思想变化（如通过档案记录、谈心谈话等方式）：

Q22:您希望学校如何跟踪成长过程（可多选）：

:五、“融合”育人体验（共6题）

Q23:您的专业课（如汽修、护理）中是否融入过思政元素（如“工匠精神”“服务社会”）：

Q24:若有融入，您认为最有效的方式是（可多选）：

Q25:学校组织的课外思政活动（如志愿服务、企业参观）是否与课堂所学内容相关联：

Q26:若关联弱，您认为主要原因是（可多选）：

Q27:学校的日常管理（如纪律要求、宿舍规范）是否让你感受到“管理即教育”（例如：通过规范行为培养责任感）：

Q28:您认为管理与教育融合的改进方向是（可多选）：

:六、需求与建议（共2题）

Q29:您最希望学校在“协同•贯通•融合”育人模式中加强哪些方面（可多选）：

Q30:您对学校思政教育的其他建议（可简要填写）：