樊文花培训老师TTT说课比赛评分表

请评委根据以下评分标准，对参赛培训老师的说课表现进行客观、公正的评分。本表满分100分，共8个评分维度、14项评分细则，请逐项打分后合计为选手最终得分。每项评分标准中标注了各分数段对应的表现描述，请对照描述给出相应分数，可给整数分。若选手出现严重失误（如严重跑题、内容错误、重大失误等），可在对应项酌情扣分。最终得分为全体评委评分去掉最高分和最低分后的平均分（评委数≥5人时适用）。

Q1:组别

填空1

Q2:说课人姓名

填空1

Q3:评委姓名

填空1

Q4:仪容仪表得体（5分）：请根据参赛老师的着装、发型、整体形象及精神面貌进行评分。

着装、发型符合樊文花培训师职业规范，且精神饱满，面带微笑，充满自信与热情。（5分）

着装、发型符合樊文花培训师职业规范，但状态一般，面无表情，不积极不自信。（3-4分）

着装、发型有任何一项不符合樊文花培训师职业规范，不得体但精神饱满，面带微笑，充满自信与热情。（1-2分）

着装、发型有任何一项不符合樊文花培训师职业规范且状态一般，面无表情，不积极不自信。（0分）

Q5:肢体语言（5分）：请根据参赛老师的站姿、走位、眼神交流及手势表现进行评分。

站姿、眼神、手势三项均符合。（5分）

站姿、眼神、手势仅任意两项符合。（3-4分）

站姿、眼神、手势仅任意一项符合。（1-2分）

站姿、眼神、手势一项都不符合。（0分）

Q6:讲授逻辑结构-3.1讲授符合课程结构，结构完整，层次分明，框架合理（10分）：请根据参赛老师的课程结构讲授情况进行评分。

讲授符合课程结构，清晰完整，有明确的开场导入、主体展开、结尾升华，层次分明、框架合理。（8-10分）

课程结构讲授符合度良好，内容较完整清晰，层次基本分明。（5-7分）

讲授与课程结构勉强符合，内容完整，讲解层次一般，框架结构勉强符合。（1-4分）

讲授混乱，不符合课程结构，内容不完整，无层次结构。（0分）

Q7:讲授逻辑结构-3.2结构化表达及总结归纳（10分）：请根据参赛老师的逻辑主线、过渡衔接及总结归纳能力进行评分。

讲授逻辑主线清晰，过渡自然流畅，各环节衔接紧密，思维缜密不跳跃；善于总结归纳、抽象概括，要点提炼精准，能用简洁语言帮助学员记忆核心内容。（9-10分）

讲授逻辑清晰，过渡较自然，有一定归纳，要点较清晰。（5-8分）

讲授逻辑一般，有一定归纳总结，提炼不够清晰。（1-4分）

讲授逻辑混乱，且无归纳总结，要点模糊。（0分）

Q8:内容表达-4.1 目标理解（5分）：请根据参赛老师对课程目标的理解和表述进行评分。

对课程目标理解准确、表述清晰，目标可衡量可达成，与学员实际需求吻合。（5分）

目标理解基本准确，表述较清晰。（3-4分）

目标理解基本准确，表述模糊。（1-2分）

目标理解偏差，表述模糊。（0分）

Q9:内容表达-4.2 内容准确（10分）：请根据参赛老师的课程内容准确性进行评分。

课程内容正确无误，专业术语使用准确，无知识性错误，引用案例真实可靠。（10分）

课程内容基本正确，偶有小瑕疵。（6-9分）

课程内容基本正确，专业术语使用或引用案例偶尔不正确。（1-5分）

内容完全不正确，有知识性错误。（0分）

Q10:内容表达-4.3 重点突出（5分）：请根据参赛老师的内容讲解重点突出情况进行评分。

内容讲解紧扣目标展开，重点突出、详略得当，不跑题不偏题，主次分明。（5分）

内容讲解基本切题，不跑题。（3-4分）

内容讲解偶有偏题。（1-2分）

内容讲解严重跑题。（0分）

Q11:语言表达-5.1 普通话标准，吐字清晰，音量适中，无口头禅和多余语气词；语速快慢得当，节奏有变化，重点处适当停顿给学员思考空间；声音抑扬顿挫，有效运用声音传递情绪变化，富有感染力和说服力（10分）：请根据参赛老师的语言表达进行评分。

普通话标准，吐字清晰，音量适中，全场均可清晰听见，无口头禅和多余语气词；语速快慢得当，节奏有变化，重点处适当停顿给学员思考空间；抑扬顿挫，有效运用声音变化传递情绪，加强感情效果，富有感染力和说服力，3项都优秀。（8-10分）

普通话较好，吐字较清晰，节奏较好，语速基本适中，有一定感染力，声音有变化，1-2项较好。（5-7分）

表达一般，节奏一般，感染力一般，只是把内容讲完。（1-4分）

不清晰，口头禅多，节奏差，过快或过慢，平淡乏味，无感染力，每项都不合格。（0分）

Q12:教学设计-6.1 讲授方法匹配课件设计，且通过互动设计提高学员参与度（15分）：请根据参赛老师的教学方法与课件匹配度及互动设计情况进行评分。

讲授方法精准匹配课件设计，互动充分。（12-15分）

讲授方法匹配课件设计，互动良好。（8-11分）

讲授方法基本匹配课件，互动一般，学员有一定的参与度。（5-7分）

讲授方法基本匹配课件，无互动或讲授方法与课件不匹配，但有一定的互动。（1-4分）

讲授方法不匹配课件，且完全无有效互动。（0分）

Q13:教学设计-6.2 创新亮点（5分）：请根据参赛老师的教学方法创新性进行评分。

教学方法有创新点或独特设计，能极大激发学员学习热情，有令人印象深刻的记忆点。（4-5分）

教学创新不足，有一定亮点和创新。（2-3分）

教学无创新，方法单一。（0-1分）

Q14:课堂掌控-7.1 进度把控（5分）：请根据参赛老师的课程进度控制情况进行评分。

课程进度控制精准，时间分配科学，各环节时间把控精准，不拖堂不提前结束。（5分）

进度把控较好，时间分配合理。（3-4分）

进度把控一般，时间分配基本合理。（1-2分）

进度失控，严重拖堂或提前。（0分）

Q15:课堂掌控-7.2 互动组织（5分）：请根据参赛老师的互动式教学组织情况进行评分。

互动式教学组织有序，提问、讨论引导得当，学员异议处理得体，善于吸引学员注意力。（5分）

互动组织较好，引导基本得当。（3-4分）

互动组织一般。（1-2分）

互动组织混乱。（0分）

Q16:综合表现-8.1 整体效果（5分）：请根据参赛老师的整体说课效果进行评分。

综合表现专业、流畅，整体说课效果出色，有效达成教学目标，体现内训师专业水准。（5分）

整体效果良好，基本达成目标。（3-4分）

整体效果一般，但基本达成目标。（1-2分）

效果差，未达成目标。（0分）

Q17:综合表现-8.2 学员体验（5分）：请根据参赛老师带来的学员体验进行评分。

体验极佳（4分）

体验良好（3分）

体验一般（2分）

体验差（0-1分）

Q18:评委评语：请简要说明说课老师的突出优点及需改进之处，不少于20字。

填空1

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