中职历史教学中融入广西民族药学史的教师调研问卷

:第一部分：基本信息

Q1:您的教龄：

Q2: 您目前主要任教的课程类型：

Q3: 您所在学校的办学类型：

Q4:您所在学校是否设有医药卫生类专业？

:第二部分：历史教学与跨学科融合现状

Q5:您对《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》的熟悉程度：

Q6: 您是否了解课标中关于“认识中华民族多元一体的历史发展进程，形成对中华民族的认同和正确民族观，增强民族团结意识，铸牢中华民族共同体意识”的课程目标？

Q7:您在历史教学中开展跨学科融合教学（如历史+医药、历史+文旅等）的频率：

Q8:如果您开展过跨学科融合教学，主要采用的形式是？（可多选）

Q9:您是否结合学生专业（如医药类专业）进行历史教学设计？

Q10:您认为历史课与医药类专业进行跨学科融合教学的主要困难是什么？（可多选）

:第三部分：广西民族药学史资源的认知与态度

Q11:您对广西民族医药文化（壮医、瑶医、苗医等）的了解程度：

Q12: 您认为广西民族药学史中是否有适合融入历史教学的素材？

Q13:如果要将广西民族药学史融入历史教学，您认为哪类内容最合适？（可多选）

Q14:您认为将民族药学史融入历史教学，对铸牢学生中华民族共同体意识是否有帮助？

Q15:您是否愿意参与“历史+药学”跨学科教学改革的探索？

:第四部分：教学支持与需求

Q16:您认为开展“历史+药学”跨学科融合教学，最需要哪些支持？（可多选）

Q17:您是否有意愿参与校本教材或教学案例的开发？

Q18:您是否愿意尝试“双师协同”（历史教师+药学教师同堂授课）的教学模式？

Q19:您认为民族药学史融入历史教学最需要解决的问题是什么？（可多选）

Q20:您认为学校为支持“历史+药学”融合教学应优先采取哪项措施？