高中生古诗词情境化教学现状调查问卷

同学你好！本次问卷是课题研究使用的匿名调查，答案没有对错之分，所有数据仅用于教学研究分析，不会泄露个人信息，请根据你的真实学习情况如实作答，感谢你的支持与配合！

Q1:你的年级

高一年级

高二年级

Q2:你的性别

男

女

Q3:你对高中古诗词学习的整体态度是？

非常感兴趣，主动阅读课外古诗词

比较感兴趣，课堂能够认真学习

一般，只为完成考试、背诵任务

不感兴趣，觉得晦涩难懂，有学习压力

Q4:你认为学习古诗词最大的困难是什么？

年代距离遥远，很难体会诗人的情感与时代背景

文言字词晦涩，看不懂诗句含义

难以想象诗词描绘的画面与意境

答题套路难掌握，做题得分困难

背诵记忆负担重

其他

Q5:平时学习古诗词，你的主要学习方式是？

课堂听老师逐字逐句讲解翻译

死记硬背课本注释和考点

通过想象画面体会诗词意境

观看图片、视频、音乐辅助理解

课外查阅相关故事、历史资料

很少主动思考感悟

Q6:在古诗词课堂上，你的老师会使用以下哪些方式创设教学情境？

播放和诗词相关的图片、古风绘画

播放配乐、古风音乐、朗诵音频

播放诗词相关短视频、纪录片片段

组织诵读、角色扮演、情景模拟活动

结合生活实际启发联想、讨论交流

很少使用情境手段，主要以翻译、讲考点为主

其他

Q7:在古诗词课上，老师经常引导你想象诗词描写的画面、场景吗？

每节课都会

经常会

偶尔会

几乎不会

Q8:古诗词课堂上，通过老师创设的情境，能够帮助你走进诗词意境、体会诗人情感吗？

帮助非常大，很容易产生情感共鸣

有一定帮助，可以更好理解内容

帮助很小，形式大于内容

几乎没有帮助

Q9:请根据你的真实课堂体验，选择最符合你的情况。

完全不符合（1分）

不太符合（2分）

一般（3分）

比较符合（4分）

完全符合（5分）

Q10:你之前是否接触过 AI 工具（豆包、文心一言、讯飞星火等人工智能工具）？

经常使用

偶尔使用过

听说过，但没有使用过

完全没有听说过

Q11:如果借助 AI 工具生成诗词画面、历史场景、古风配乐、人物对话等素材来上古诗词课，你的态度是？

非常期待，希望课堂可以这样尝试

比较期待，可以丰富课堂形式

无所谓，看教学效果

不太期待，担心会脱离课本文本

Q12:你希望 AI 可以在古诗词学习中提供哪些帮助？

生成诗词所描绘场景、意象的图画，直观感受意境

生成朗读音频、古风背景音乐，营造诗词氛围

模拟诗人对话，帮助理解作者当时的心境

提供时代背景、历史小故事拓展阅读

生成仿写诗词、创意改写的练习任务

整理意象、考点，帮助复习巩固

不需要 AI 介入，保持传统课堂即可

Q13:对于 AI 用于古诗词课堂，你担心哪些问题？

AI 生成内容不准确，误解诗词原意

过度看画面视频，忽视课本文本细读

课堂只追求热闹，考试考点落实不到位

会产生依赖，自己不愿主动想象思考

没有什么可担心的

其他

Q14:在古诗词学习方面，你希望课堂增加哪些形式来帮助你更好感受诗词意境？（选填，可以简单写几句话）

填空1

高中生古诗词情境化教学现状调查问卷

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