人工智能背景下高等教育教学的赋能现状与变革困境的调查问卷(学生版)

亲爱的同学:        你好!本次问卷旨在调查学习场景中人工智能工具的使用现状、AI 对学习的利弊影响,对比AI 与教师的学习效率差异,探索AI 与教师协同教学的最优模式。问卷采用匿名形式,答案无对错之分,所有数据仅用于学术研究,严格保密,请根据自身真实课堂经历如实填写,感谢你的配合!

:一、基本信息

Q1:你的性别是

Q2:你的年级是

大一
大二
大三
大四
研究生

Q3:你的专业类别为

文学
工学
理学
经济学
农学
医学
管理学
艺术学
法学
哲学
教育学
其他

Q4:你所在的院校层次是

省重点建设院校
普通本科
专科院校

Q5:你的学校所在城市为

杭州市
宁波市
温州市
嘉兴市
湖州市
绍兴市
金华市
衢州市
舟山市
台州市
丽水市

:二、学生对AI 工具的使用情况

Q6:你使用AI 工具辅助你学习的频次大约为?

几乎不用
每周1-3次
每月1-3次
几乎每天都用

Q7:本部分针对学生运用AI 工具赋能学习场景的程度,请根据你自身的实际情况,并对项目进行划“√”。评估程度分别为:1—无涉及;2—轻度涉及;3—一般涉及;4—重度涉及;5—完全贯彻

梳理课堂知识点
知识点解惑
获取解题思路参考
生成自测题目练习
语言表达润色
翻译与外语支持
文本结构梳理与标题建议
生成图像等多媒体素材
代码调试思路与错误分析
核查AI 生成内容的事实准确性
实质性修改AI 内容后再提交
不隐瞒AI 使用情况
在AI 不可用的环节独立完成

:三、学习效果与学情

Q8:你认为在完成作业时,班级同学直接复制AI生成内容作为答案的现象普遍吗?

非常少见
比较少见
一般
比较多见
非常多见

Q9:使用AI辅助完成作业后,你认为自己的独立思考能力整体变化为?

明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升

Q10:根据你的实际体验,AI工具对你课程的平时成绩的影响为?

明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升

Q11:根据你的实际体验,AI工具对你考试性质的考核成绩的影响为?

明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升

Q12:相比于传统学习,AI学习让你的学习压力变化是?

大幅减小
小幅减小
基本不变
小幅增大
大幅增大

Q13:与传统教学相比,AI赋能教学后,你认为自己的学习效果整体上发生了什么变化?

明显下降
轻微下降
基本不变
轻微提升
明显提升

Q14:当你遇到不懂的难题时,你通常希望首先选择?

先独立思考,再借助AI或请教老师
直接问AI获取快速解答
直接问老师,获得系统讲解
与同学讨论后再寻求帮助
其他

Q15:你所在学校是否出台了人工智能教育教学应用规范等相关文件?

有正式书面文件
口头形式强调规范
不清楚

:四、AI 学习体验感知

Q16:你是否认同需要在某些教学环节限制或禁止学生使用AI?

非常不认同
比较不认同
一般认同
比较认同
非常认同

Q17:在以下哪些教学环节,你认为应严禁学生使用AI工具直接生成答案或替代本人完成任务?(最多选三项)

考试与测验
课堂讨论
基础性作业(如高数题)
项目创作
论文或报告撰写
无需禁止
其他

Q18:以下陈述反映了你对人工智能时代下在学习体验的各维度感知感受,请根据你自身的实际情况选择最符合的选项,并对项目进行划“√”。评估程度分别为:1—非常不认同;2—不认同;3—一般;4—认同;5—非常认同。

AI 所生成的内容质量是可信可靠的
AI 能提高我的学习效率
AI 发展减轻了我的学习压力
AI 融入课堂的方式让我感到自然顺畅
AI 辅助教学使课堂内容更加丰富、形式 更加多样
AI 赋能后,课堂依然能激发我的独立思考与 深度探究
大多数课程中包含了AI 工具使用的相关教学内容
学校提供完善的AI 学习平台、网络、设备或软件资源
我能明确区分哪些学习环节可以使用AI、哪些环节不宜使用AI
大多数课堂中老师都口头强调了AI 工具的使用规范
大多数课堂中老师都书面明确了AI 工具的使用规范
人工智能背景下高等教育教学的赋能现状与变革困境的调查问卷(学生版)
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