（学生版）“徽州文化 + 浸润式育心”：小学生积极心理品质培育的创新实践研究

Q1:遇到学习或生活中的困难，我会尽量坚持，不会轻易放弃。

Q2:答应别人的事情，我会努力做到，做不到会主动说明。

Q3:和同学相处时，我愿意主动帮助有需要的小伙伴。

Q4:我懂得感恩，会感谢父母、老师对我的关心与付出。

Q5:做一件事情的时候，我可以静下心来专注完成。

Q6:遇到失败，我不会一味灰心，相信自己下次可以做得更好。

Q7:小组合作活动中，我愿意听取别人意见，和同学协作完成任务。

Q8:我能够控制自己的情绪，不会随便发脾气。

Q9:面对陌生的活动场合，我敢于大胆表达自己想法。

Q10:我能自觉遵守班级、学校的各项规则，做到自我约束。

Q11:我听过徽州名人励志故事（如徽商、徽州先贤故事），能从中受到鼓舞。

Q12:了解徽州家风家训故事后，我会学着友善待人、诚实守信。

Q13:参加非遗、传统民俗体验活动，能让我内心感到充实愉悦。

Q14:校园里看到徽州文化相关的墙面、展板，会引发我的思考和感悟。

Q15:在班队课、心理课接触徽州文化主题内容后，我学会更好面对挫折。

Q16:参加徽州研学、家风诵读等实践活动后，我更懂得感恩家人师长。

Q17:我认为徽州“徽骆驼精神”可以鼓励我不怕困难、坚持努力。

Q18:当我和同学发生矛盾，我愿意换位思考，友好化解冲突。

Q19:遇到压力或不开心，我有办法调节自己，尽快走出坏情绪。

Q20:我愿意进一步了解徽州本土文化，从传统文化故事中学做更好的自己。