《偏瘫患者-我要走路》实操班培训反馈问卷

感谢您参与本次《偏瘫患者-我要走路》实操班培训！为持续优化课程内容、提升教学质量，诚邀您完成本次反馈调研，您的真实意见对我们非常重要，问卷约需3分钟，感谢您的支持！

Q1:培训课程内容对实际工作是否有帮助？

非常有帮助（可规范首评与步行评估流程）

有帮助（标准化了步态观察与肌力测试方法）

一般（部分细节如量化分级未完全掌握）

无帮助

Q2:后续会不会参与或者推荐同事、同学参与我们关于脑卒中、脑外伤其他相关课程？

会参与后续脑卒中课程

会推荐同事参与

会推荐同学参与

会参与脑外伤相关课程

暂不考虑

Q3:几位老师讲课风格、节奏是否能够接受？

李瑞炎（导入清晰，可接受）

陶冬（实操细致，节奏适中）

何雯霞（案例引入好，可接受）

伍四洋（辅具实操讲得好，可接受）

部分老师节奏偏快，需调整

Q4:您对哪个亚专科或者技术方向的康复治疗课程更感兴趣？

脑卒中步行进阶

脑外伤认知康复

平衡与协调专项

辅具适配技术

疼痛康复

Q5:本课程中“步态基础与功能分级”模块（第一天）对您建立规范评估标准是否有帮助？

有帮助，明确了步行6大机制与关节运动分析标准

掌握了5种卒中后步行功能方式及个人条件量化指标

有助于规范步态观察方法（细节：顺序与记录）

未掌握，需重修

Q6:首日“常用评估”与晚间“首评实操”中，哪些评估项目您认为应作为科室量化标配？

肌张力测试（静态/动态，Ashworth分级）

单腿负重测试（秒数量化）

本体感觉测试（位点错误数）

平衡测试（Berg评分）

肌肉长度测试（厘米记录）

Q7:第二天异常步态解析（划圈、膝过伸）的演示纠正，是否符合您对“标准训练流程”的期待？

是，有成因分析+针对性训练标准

划圈步态纠正手法可量化应用

膝过伸训练细节需更多案例

未覆盖其他异常步态（如足下垂）

Q8:复杂地形适应与社区参与模拟（第二天）对打破“治疗室幻觉”的作用如何？

场景模拟（地毯/斜坡/5cm门槛）细节实用

动态平衡取物可量化风险自测

过马路限时任务导向训练标准明确

防跌倒策略可写成规范清单

Q9:辅具应用（伍四洋老师）实操中，您能正确选择与使用哪些辅具？

单拐（长度按身高公式）

四角拐（支撑面量化）

助行器（步距标准）

AFO（适配评估细节）

均不熟练

Q10:结合整康原则，您认为本课程哪部分最需增加“规范SOP与量化指标”作业？

初级首评个案方案（当晚分组）

治疗记录中阶段重点标注

带教监督频次记录

病人分配权限细则

无需增加，已满足

Q11:结合您所在的科室实际，请举例说明本次《偏瘫患者-我要走路》实操班中“某一项评估或训练技术（如单腿负重测试、划圈步态纠正等）”将如何在一周内应用于具体患者并体现规范、标准、细节、量化？（请简要描述患者情况、操作步骤、量化指标）

填空1

Q12:必答题，针对培训班的优化请提出您宝贵建议！

填空1

《偏瘫患者-我要走路》实操班培训反馈问卷

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