《眼耳鼻喉科护理学》课前学情调研问卷（2024级普本学生）

同学你好！本问卷用于了解你在学习《眼耳鼻喉科护理学》课程前的基础认知、学习准备、学习方式偏好，以及对AI辅助学习和项目制教学的期待。问卷结果仅用于课程教学设计与教学改进，答案无对错之分，请根据真实情况填写。感谢你的支持与配合！

Q1:你此前是否系统学习过与眼、耳、鼻、咽喉相关的解剖、生理或疾病基础知识？

系统学习过，掌握较扎实

学过一些，但记忆不深

仅零散了解过

基本没有接触过

Q2:在开始学习《眼耳鼻喉科护理学》前，你对这门课程内容的整体了解程度如何？

非常了解

比较了解

了解一点

完全不了解

Q3:你认为自己学习这门课程时，可能会遇到哪些困难？

解剖结构复杂，部位细小难记

疾病种类多，症状和护理要点易混淆

专科检查和操作陌生，缺乏直观认识

理论与临床场景联系不起来

学习内容细碎，不知道如何归纳重点

其他

Q4:你平时更习惯用哪些方式学习护理专业课程？

课前预习教材和课件

听教师系统讲授并记笔记

观看操作视频或动画演示

结合病例分析理解知识

小组讨论和同伴互助学习

刷题、整理思维导图等复习方式

其他

Q5:对于《眼耳鼻喉科护理学》，你更倾向于哪种课堂学习节奏？

教师先系统讲解，再安排案例和练习

先布置预习任务，课堂重点答疑和讨论

以病例或项目任务带动知识点学习

讲练结合，边学边做课堂活动

Q6:你希望教师在本课程中多采用哪些教学方式？

重点知识系统讲授

临床案例分析

情景模拟或角色扮演

专科操作示范与练习

小组项目式学习

课堂提问与即时反馈

线上资源辅助自学

其他

Q7:你对“项目制教学”（围绕真实护理任务/病例问题，分小组完成探究、展示和评价）的接受程度如何？

非常接受，愿意积极参与

比较接受，但希望教师明确任务要求

一般，担心占用较多时间

不太接受，更习惯传统讲授

Q8:如果本课程开展项目制教学，你希望项目任务围绕哪些内容设计？

常见疾病护理评估与健康教育

专科检查配合与护理操作流程

典型病例护理方案制定

临床情景应急处理

患者宣教材料制作

科室见习或仿真场景任务

其他

Q9:你平时是否使用过AI工具（如智能问答、文献总结、思维导图生成、学习答疑等）辅助学习？

经常使用

偶尔使用

听说过但很少使用

基本没有使用过

Q10:你希望AI在本课程学习中帮助你做哪些事情？

梳理章节重点和知识框架

解释难懂概念和解剖结构

生成病例分析思路或练习题

辅助制作汇报、宣教材料或思维导图

提供模拟问答，帮助课前预习和课后复习

纠正学习误区并给出学习建议

暂时不希望使用AI

其他

Q11:你认为在本课程中使用AI辅助学习，最需要注意什么？

保证医学知识准确，避免错误信息

不能替代教材、课堂和教师指导

明确使用边界，避免直接照搬答案

保护患者隐私和数据安全

培养自己独立思考和判断能力

Q12:你希望教师如何指导你们使用AI开展学习？

提供明确的AI使用场景和任务要求

课堂示范如何提问、核对和整理AI结果

布置需要结合AI完成的预习或项目任务

组织大家分享AI辅助学习经验

以自主探索为主，教师不过多干预

Q13:请对你当前学习《眼耳鼻喉科护理学》的准备情况进行评分。

选项1

Q14:关于本课程的学习方式、AI辅助学习或项目制教学，你还有哪些建议或期待？

填空1

《眼耳鼻喉科护理学》课前学情调研问卷（2024级普本学生）

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