一年级教材分析考试题

Q1:姓名

Q2:学校

Q3:快乐的午餐一课问题1的设计目的是让学生学习用（ ）的方法比较两种数量的多少。

Q4:怎样搭得高是一节解决问题课，教材设计了三个解决问题的步骤，分别是“知道了什么”（ ）和（ ）。

Q5:本学期综合实践活动课分别是（ ）和（ ）。

Q6:生活中的数这个单元重点发展的核心素养是（ ）和（ ）。