师德师风调查问卷（1-5年级）

尊敬的老师：您好！为更好地了解我校教师对师德师风建设的认知现状与实际困惑，使即将召开的师德师风专题研讨会更具针对性和实效性，特开展本次问卷调查。问卷采取匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实作答。感谢您的支持与配合！

Q1:您任教的学段

小学低年级（1-2年级）

小学中年级（3-4年级）

小学高年级（5年级）

Q2:您的教龄

5年以下

6—10年

11—20年

21年以上

Q3:您是否担任班主任

是

否

Q4:您是否了解《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容？

非常了解，能准确说出主要内容

大致了解，知道基本要求

听说过，但不清楚具体内容

完全不了解

Q5:以下哪些行为属于教育部明令禁止的师德失范行为？

歧视学生

体罚或变相体罚学生

辱骂、殴打学生

有偿补课

向家长变相索财

以上都是

Q6:您是否了解《中小学教育惩戒规则（试行）》（教育部令第49号）？

非常了解

大致了解

听说过但不清楚

完全不了解

Q7:在日常教育教学中，您是否遇到过以下困惑？

低年级学生课堂纪律差，不知道如何有效管理

个别学生习惯养成困难，反复教育无效，感到无力

与家长沟通频繁，担心因言语不当引发误解或矛盾

家长因孩子之间的小摩擦过度投诉，处理压力大

面对家长送礼或请客吃饭，不知如何妥善拒绝

工作压力大时难以控制情绪，担心言行失当

其他

Q8:在一至五年级阶段，您认为师德师风建设中最需要关注的领域是：

教育惩戒方式不当（体罚、变相体罚等）

对低龄学生缺乏耐心和爱心（言语伤害、冷暴力等）

对学生的个体差异关注不够（不公平对待）

家校沟通中的言语冲突

收受家长礼品礼金

其他

Q9:请您对以下说法表明态度：1分为非常不认同，5分为非常认同——一年级新生入学适应困难，反复哭闹时，严厉呵斥比耐心安抚更有效

选项1

Q10:请您对以下说法表明态度：1分为非常不认同，5分为非常认同——家长主动送的购物卡或礼品，不收反而不近人情，会让家长不安

选项1

Q11:请您对以下说法表明态度：1分为非常不认同，5分为非常认同——个别学生实在太调皮，罚站一节课也情有可原

选项1

Q12:请您对以下说法表明态度：1分为非常不认同，5分为非常认同——在家校微信群中，教师可以随时点名批评表现不好的学生

选项1

Q13:请您用一个词或一句话描述您心目中“有爱的低年级教师”最重要的品质：

填空1

Q14:您是否知道教育部定期公开曝光的师德失范典型案例？

知道，且认真阅读过相关案例

知道，但只是浏览过标题

听说过但不清楚详情

完全不知道

Q15:以下哪些行为属于师德失范的“红线”行为？

对学生实施体罚或变相体罚

对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系

在教育教学活动中遇突发事件时不顾学生安危，擅离职守

抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果

在招生、考试、推优等工作中徇私舞弊

以上都是

Q16:在即将召开的师德师风专题研讨会中，您最希望探讨哪些主题？

教育惩戒的尺度与规范

家校沟通的边界与技巧

廉洁从教与拒绝有偿补课

青春期/低龄儿童学生的尊重与引导

教育家精神的内涵与实践

依法执教与教师自我保护

其他

Q17:您对学校师德师风建设工作还有哪些意见或建议？

填空1

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