教师调查问卷（本校汽车专业专任教师、实训教师）

尊敬的老师：您好！本问卷为课程体系优化课题调研使用，旨在梳理汽车专业教学痛点，构建油电协同课程体系。问卷匿名填写，数据仅用于课题研究，请结合一线教学实际如实作答，感谢配合！

Q1:您从事汽车专业教学年限

3 年以内

3—5 年

5—10 年

10 年以上

Q2:您主要承担课程类型（可多选）

传统燃油汽车课程

新能源汽车课程

实训实践课程

专业基础课程

Q3:您认为当前油电两类课程分立教学的问题是否突出

非常突出

较突出

一般

不突出

Q4:教学过程中是否出现两类课程内容重复、教学资源浪费现象

普遍存在

偶尔存在

较少存在

不存在

Q5:您认为当前课程体系主要存在哪些短板（可多选）

课程体系割裂，缺少一体化架构

课程内容重复冗余

油电技术知识衔接断层

新能源实训学时不足

课程与本地岗位需求匹配度不高

实训条件制约教学开展

Q6:您认为问题相对突出的课程模块有（可多选）

专业基础模块

燃油维修模块

新能源技术模块

综合实训模块

其他

Q7:您认为课程学时配比存在哪些问题（可多选）

燃油理论学时偏多

燃油实训学时偏多

新能源理论学时不足

新能源实训学时不足

公共课程学时不合理

整体基本合理

Q8:教学开展过程中您遇到的主要现实困难（可多选）

新能源实训设备不足

新能源相关教学能力有待提升

教材内容更新滞后

燃油与新能源教学时间冲突

学生基础知识参差不齐

其他

Q9:您认为学生普遍欠缺哪一方面能力

传统维修能力

新能源维保能力

油电综合判断能力

岗位综合适配能力

Q10:您是否支持构建 “油电协同、基础共享” 的课程体系

非常支持

支持

无所谓

不支持

Q11:您认为推进油电协同课程改革最需要哪些配套保障（可多选）

教师专项培训

完善实训设备条件

更新配套教学资源

深化校企合作

教学工作量政策支持

其他

Q12:课程改革优先优化方向（可多选）

整合课程模块

删减重复教学内容

调整各模块学时分配

调整课程开课先后顺序

补齐油电课程衔接短板

Q13:对本校汽车专业油电融合课程改革的意见与建议

填空1

教师调查问卷（本校汽车专业专任教师、实训教师）

关于

1个月前

更新

频次

题目数

有问题？问问AI帮你修改改主题：如咖啡问卷改为奶茶问卷