初中语文数字化教学现状与需求调查问卷

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解当前初中语文教学中数字化技术的应用现状、师生信息技术素养及真实需求，为课题“数字化技术赋能初中语文核心素养的教学实践研究”提供数据支撑。问卷采用匿名方式，答案无对错之分，请您根据实际情况如实填写。感谢您的支持与配合！

Q1:您的教龄：

5年以下

6-10年

11-20年

20年以上

Q2:您的学历：

大专

本科

硕士研究生及以上

Q3:您目前任教的年级：

七年级

八年级

九年级

Q4:您是否担任班主任：

是

否

Q5:您在语文课堂教学中最常使用的数字化工具或平台有哪些？

多媒体课件（PPT/希沃白板等）

国家中小学智慧教育平台

在线资源库（学科网、备课网等）

AI智能工具（如DeepSeek、文心一言、Kimi等）

班级学习群/小程序

智慧课堂系统（平板教学、答题器等）

微课/短视频资源

基本不使用

其他

Q6:您每周使用数字化技术辅助语文教学的频率是：

从未使用

1-2次

3-4次

5次及以上

Q7:您在哪些教学环节中会使用数字化技术？

备课（查阅资料、教学设计、制作课件）

课堂导入与情境创设

课文讲解与文本分析

课堂互动与即时反馈

作业布置与批改

课后辅导与个性化指导

考试命题与质量分析

教研与专业成长

其他

Q8:您在语文教学中使用数字化技术的主要目的是：

丰富教学资源，拓展教学内容

创设教学情境，激发学生兴趣

突破教学重难点（如古诗词意境理解、文言文翻译等）

提升课堂互动性与参与度

实现分层教学与个性化指导

精准诊断学情，改进教学策略

培养学生自主、合作、探究学习能力

其他

Q9:您在语文教学中落实核心素养的主要困难是什么？

对课标核心素养内涵理解不够深入

难以将核心素养转化为具体的教学目标

缺乏有效的评价工具衡量素养达成情况

课时有限，难以开展综合性实践活动

学生语文基础差异大，难以兼顾

其他

Q10:您在教学中培养学生核心素养最有效的途径是：

单篇课文的精讲细读

大单元整合教学

专题学习活动（如综合性学习）

整本书阅读指导

数字化技术支持下的情境体验

写作与交流实践

其他

Q11:您认为数字化技术在培育语文核心素养方面最能发挥作用的领域是：

语言运用（朗读训练、语言品味、写作指导等）

思维能力（比较阅读、思辨讨论、思维可视化等）

审美创造（古诗词意境体验、文学鉴赏、创意表达等）

文化自信（传统文化资源整合、革命文化情境再现等）

Q12:您认为当前数字化语文教学中存在的主要问题是：

硬件设备不足或维护不到位

数字化资源质量参差不齐，筛选费时

自身信息技术能力不足

缺乏有效的数字化教学案例参考

学生自控力差，易分心

数字化教学与传统教学难以融合

其他

Q13:您希望获得哪些方面的数字化教学支持？

数字化教学工具的操作培训

与教材配套的优质数字资源库

数字化赋能语文教学的典型课例

AI辅助备课、命题、批改的技术指导

数字化教学评价工具与量表

其他

Q14:您是否愿意参与本课题的后续教学实践与研究？

非常愿意

愿意，但需要技术支持

一般，视情况而定

不太愿意

Q15:您在语文教学中使用数字化技术最成功的经验或最困惑的问题是什么？

填空1

初中语文数字化教学现状与需求调查问卷

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