中小学心理健康教育工作现状及专业支持需求调查问卷

尊敬的老师:您好!本问卷旨在全面了解贵校心理健康教育工作的师资水平、硬件条件、危机干预现状,以及对本地高职院校提供专业支持的具体需求。调查结果仅用于区域教育协作研究,数据匿名处理,请您据实作答。非常感谢您的支持与配合!

Q1:您所在学校的类型是?

小学
初中
高中
九年一贯制
完全中学(含初高中)
其他

Q2:您的职务身份是?(若身兼多职请全选)

专职心理健康教育教师
兼职心理健康教育教师(同时承担其他学科教学)
班主任
学科教师(非班主任)
德育主任/德育副校长/校长
其他

Q3:您的教龄为?

3年以下
3-5年
6-10年
11-20年
20年以上

Q4:您所任教的主要年级段为?

小学低段(1-3年级)
小学高段(4-6年级)
初中(7-9年级)
高中(高一至高三)

Q5:贵校目前共有几位心理健康教育教师(含专职与兼职)?

0位
1位
2位
3位及以上

Q6:其中,专职心理教师(仅从事心理健康教育工作)的数量为?

0位
1位
2位及以上

Q7:贵校心理教师的专业背景主要为?(如有多位,可多选)

心理学/应用心理学专业(全日制学历)
教育学/思想政治教育相关专业
医学/护理学专业
其他专业,但有心理咨询师资格证书(含国家二三级、中科院心理所等)
其他专业,无心理类资格证书

Q8:贵校心理教师(含兼职)近三年内参加过的专业培训情况如何?

全员参加过省级或国家级心理专项培训(如国培计划)
部分人员参加过市级或区县级心理培训
仅参加过校本短期培训或讲座(累计不足24学时)
几乎未参加过任何系统性心理培训

Q9:您本人是否接受过心理健康教育相关的系统培训或继续教育?

是,接受过多次系统培训(累计超过40学时)
是,接受过1-2次短期培训(累计10-39学时)
仅参加过零星讲座或线上自学(不足10学时)
从未参加过

Q10:贵校是否设有独立的心理咨询室(或称心理辅导室)?

有,独立专用房间
有,但与其他功能室合用(如卫生室、会议室)
正在规划建设中

Q11:贵校心理咨询室配备以下哪些设施或设备?

个体咨询沙发/桌椅
心理测评软件或量表(纸质或电子)
沙盘(沙箱及沙具)
情绪宣泄设备(如宣泄人、拳击柱)
放松设备(如音乐放松椅、生物反馈仪)
图书资料(心理读物、手册)
团体辅导活动器材
其他
以上均无或仅有基本桌椅

Q12:您认为目前心理咨询室的硬件条件能否满足学生的日常辅导需求?

完全满足
基本满足,但部分功能欠缺
难以满足,急需改善
不了解具体情况

Q13:心理咨询室每周面向学生开放的时间大约为?

每天固定开放(周一至周五)
每周开放3-4天
每周开放1-2天
仅按预约开放,无固定时间
几乎未开放或形同虚设

Q14:贵校是否建立了学生心理健康档案,并定期开展心理普查?

是,每年进行全员普查并建立动态档案
是,偶有普查但档案更新不及时
仅对个别疑似学生建立档案
无普查,无档案

Q15:在日常教育教学中,您最常观察到学生的哪些心理行为问题?(限选3项)

学业焦虑/考试紧张
同伴冲突或人际孤立
情绪失控(易怒、哭泣、抑郁低落)
网络或手机过度依赖
自我伤害倾向(自残、自杀意念)
注意力不集中、多动
厌学、逃学或拒学
其他

Q16:当发现有学生出现明显心理困扰时,贵校通常采取哪些措施?

由心理教师进行一对一辅导
班主任与家长沟通,了解家庭情况
上报学校德育处,启动校内预警
转介至校外心理咨询机构或精神卫生中心
制定个别教育计划,调整学习要求
在班级内安排同学关心帮扶
因缺乏专业能力,暂不处理或仅口头安抚
其他

Q17:贵校是否制订有规范的心理危机干预预案(含自杀自伤、严重暴力等)?

有,已正式发文并组织过演练
有,但停留在纸面上,未实操
正在制定中

Q18:在处理学生心理问题时,您认为最大的困难和障碍是什么?

自身心理专业知识不足
学校心理教师人员短缺
心理咨询室软硬件条件有限
家长不配合或对心理问题认识不足
教学任务重,时间精力不够
缺少明确的转介渠道或合作医院
担心处理不当承担法律责任
其他

Q19:如果本地高职院校(如我校)拥有心理健康教育专业师资、培训团队或实习学生,您是否愿意接受其支持?

非常愿意
比较愿意
一般,视情况而定
不太愿意
完全不需要

Q20:您认为高职院校可以从哪些方面有效协助中小学心理健康教育工作?(请选择您最需要的3项)

为学校心理教师提供定期专业督导或进阶培训
派遣心理专业实习生到校,协助日常辅导工作
协助开展全校性学生心理普查及数据分析
提供心理咨询室设备(如沙盘、测评系统)或工具
协助制定或优化危机干预预案及应急演练
为班主任或任课教师开设心理健康通识讲座
为家长开设心理健康教育专题讲座
提供学生团体心理辅导(如情绪管理、人际交往等)
协助建立校园心理热线或网络咨询平台
其他

Q21:您希望高职院校提供支持的频率与形式为?

每周固定派员驻校服务
每月定期开展活动
每学期几次专项活动
遇到突发事件时临时求助
主要通过线上远程指导(如视频督导、在线课程)

Q22:您对本地高职院校参与中小学心理健康教育工作,还有哪些具体的期望、建议或顾虑?(开放题,请简要说明)

填空1
中小学心理健康教育工作现状及专业支持需求调查问卷
关于
3周前
更新
0
频次
22
题目数
分享
问问AI
有问题?问问AI帮你修改 改主题:如咖啡问卷改为奶茶问卷