清莱皇家大学生物多样性中心自然学习步道学习点中文标识牌满意度调查（中国学生版）

您好！本问卷由清莱皇家大学人文与社会科学学院中文专业学生编制，旨在了解中国学生对自然学习步道学习点中文标识牌的满意程度。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际感受选择最符合的选项，感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的年龄

18岁以下

19–23岁

24岁以上

Q3:您目前就读年级

本科一年级

本科二年级

本科三年级

本科四年级

一年制短期课程

两周、一个月或一个学期的短期课程

其他

Q4:请填写您所在的学院及专业

学院及专业

Q5:您是否具备泰语基础？

有

没有

Q6:您的泰语基础程度如何？

较低

一般

较高

Q7:清莱皇家大学生物多样性中心工作人员对自然学习步道学习点中文标识牌内容的满意度

1. 标识牌内容的使用，符合自然学习步道学习点的特点。

2. 标识牌上出现的中文词语、短语和句子，与自然学习步道学习点的内容和设置目的相一致。

3. 通过标识牌上的中文内容能完整涵盖了自然学习步道学习点重要相关的信息。

4. 标识牌所使用的中文词语、短语和句子能够清晰、易懂地传达自然学习步道学习点的相关信息。

Q8:清莱皇家大学生物多样性中心工作人员对自然学习步道学习点中文标识牌设计的满意度

1. 中文字体的大小适宜，便于阅读标识牌上的信息。

2. 中文字体的颜色能够突出文字内容，使其清晰可见。

3. 中文字体的样式与标识牌的整体特点、设计风格相协调。

4. 文字与其他设计元素之间的留白适当，使标识牌整体看起来整齐有序。

5. 标识牌上文字及其他设计元素的布局合理、整齐。

6. 标识牌的背景颜色有助于突出中文文字，使文字清晰易读且不会造成视觉上的干扰。

7. 中文标识牌的整体设计美观，具有吸引力。

8. 中文标识牌的整体设计适合在自然学习步道学习点使用。

Q9:清莱皇家大学生物多样性中心工作人员对自然学习步道学习点中文标识牌实际应用的满意度

1. 中文标识牌有助于了解自然资源和生物多样性相关知识。

2. 中文标识牌有助于更加清楚地了解自然学习步道学习点的相关信息。

3. 中文标识牌可以作为获取自然学习步道学习点相关信息的另一种途径。

4. 中文标识牌有助于提升对生物多样性中心的良好印象。

Q10:您对自然学习步道学习点的中文标识牌还有哪些其他建议？

填空1

清莱皇家大学生物多样性中心自然学习步道学习点中文标识牌满意度调查（中国学生版）

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