基于指标体系的K12教育研究生360度评估研究调查问卷

您好！非常感谢您参与本次基于指标体系的K12教育研究生360度评估研究调研，本次调研旨在通过多维度反馈完善K12教育领域研究生培养质量评价体系，所有回答仅用于学术研究，全程匿名，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您的身份是

K12教育方向在读研究生

K12教育方向研究生导师

K12学校合作单位带教老师

K12教育方向研究生同学/同门

研究生培养管理行政人员

Q2:您接触/了解K12教育方向研究生培养工作的年限为

1年及以下

2-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q3:请您对被评估的K12教育研究生的师德素养与教育情怀进行评分（1分表示非常差，5分表示非常优秀）

分数

标签

Q4:请您对被评估对象的K12学科专业知识掌握扎实程度进行评分（1-5分）

分数

标签

Q5:请您对被评估对象的教育教学设计与实施能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q6:请您对被评估对象的学生管理与沟通引导能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q7:请您对被评估对象的教育科研与问题反思能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q8:请您对被评估对象的信息技术与教学融合应用能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q9:请您对被评估对象的团队协作与跨岗位沟通能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q10:您认为当前K12教育研究生培养中最需要强化的能力模块有哪些

K12课堂实战教学能力

学生心理健康辅导能力

家校沟通协同能力

教育课题研究能力

跨学科教学设计能力

突发教育场景应对能力

Q11:您认为多主体参与的360度评估方式，对K12教育研究生能力画像的刻画准确程度如何

非常不准确

不太准确

一般

比较准确

非常准确

Q12:您认为评估过程中以下哪类主体的反馈参考价值最高

导师的学术培养反馈

K12实习单位带教老师的实践反馈

授课教师的课程学习反馈

同班/同组同学的日常协作反馈

研究生本人的自我反思反馈

Q13:您认为当前开展相关评估工作存在的主要难点有哪些

不同评价主体的评价标准不统一

部分评价主体存在主观打分偏差

评估指标与K12岗位实际需求脱节

评估结果未有效应用到培养改进中

评估流程繁琐占用过多时间

评价数据的隐私性保障不足

Q14:您认为评估指标设计中，以下哪个维度的权重设置应该最高

教育教学实践能力

师德与职业认同

教育科研能力

综合职业素养

专业知识储备

Q15:请您对被评估对象面对K12教育场景变化的适应与创新能力进行评分（1-5分）

分数

标签

Q16:您认为评估开展的合理频率应为

每学期1次

每学年1次

每学段（实习前/实习中/毕业前）1次

仅毕业前开展1次

Q17:您认为评估结果可以有效应用在以下哪些培养环节

个性化培养方案制定

实习实践岗位匹配

评优评先参考依据

课程体系优化调整

就业指导与推荐

Q18:您是否愿意在后续相关评估工作中继续作为评价主体参与反馈

非常不愿意

不太愿意

不确定

比较愿意

非常愿意

Q19:您对完善K12教育研究生多维度评价体系还有哪些其他的建议或意见？

填空1

基于指标体系的K12教育研究生360度评估研究调查问卷

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