国际学校心理健康测评样本量与可行性评估方法指南

Q1:您所在的国际学校目前是否已开展常态化的学生心理健康测评工作？

Q2:您认为当前国际学校开展心理健康测评时，样本量确定的最主要依据是？

Q3:您认为影响心理健康测评样本量设置的核心因素有哪些？

Q4:请您对所在学校过往心理健康测评的样本代表性进行评分（1分代表代表性极差，5分代表代表性极强）

Q5:您认为在国际学校场景下，开展全量心理健康测评的可行性如何？

Q6:您认为当前推进心理健康测评落地的主要障碍包括？

Q7:您更倾向于采用哪种抽样方式开展心理健康测评？

Q8:请您对分层随机抽样方法在国际学校心理健康测评中的适用程度进行评分（1分代表完全不适用，5分代表非常适用）

Q9:您认为合理的心理健康测评单次样本量应覆盖在校学生的比例为？

Q10:评估心理健康测评方案可行性时，您认为需要重点考察哪些维度？

Q11:您所在学校开展心理健康测评时，是否会针对不同国籍、文化背景的学生调整测评内容？

Q12:请您对所在学校当前心理健康测评的整体实施效果进行评分（1分代表效果很差，5分代表效果很好）

Q13:您认为心理健康测评结果对学校开展心理支持工作的指导价值如何？

Q14:您认为以下哪些方式可以有效提升心理健康测评的参与配合度？

Q15:您认为开展心理健康测评前，是否需要对参与测评的工作人员开展专项培训？

Q16:您所在学校的心理健康测评数据通常由哪个部门主导管理？

Q17:请您对所在学校心理健康测评的数据隐私保护措施完善程度进行评分（1分代表极不完善，5分代表非常完善）

Q18:您认为科学的样本量设计能够为心理健康测评带来哪些价值？

Q19:您认为在国际学校场景下，心理健康测评的最佳开展频率是？

Q20:对于优化国际学校心理健康测评的样本量设置、提升方案落地可行性，您还有哪些具体的建议？