高一(2)新生家长入学调查问卷

Q1:孩子的姓名

填空1

Q2:孩子的性别

男
女

Q3:孩子的初中毕业学校

填空1

Q4:孩子的中考总分(选填,便于初步了解学情)

填空1

Q5:孩子是否住校?

住校
走读(家长接送)
走读(孩子自行往返)

Q6:家庭住址大致区域

填空1

Q7:您是孩子的:

父亲
母亲
其他监护人(请注明)

Q8:家庭结构

双亲家庭(孩子与父母同住)
单亲家庭(孩子与父/母一方同住)
重组家庭
祖辈抚养(孩子与爷爷奶奶/外公外婆同住)
其他

Q9:家庭氛围(请根据真实感受勾选)

非常融洽,家庭成员沟通顺畅
比较和谐,偶尔有争执
一般,家庭成员各忙各的,交流不多
有些紧张,经常发生冲突

Q10:孩子在家中的表现如何?

比较自律,能主动完成学习任务
需要家长提醒或督促才能完成作业
经常与家长沟通学校发生的事情
不太主动与家长交流,问一句答一句
在家有较固定的作息规律
作息不太规律,喜欢熬夜或赖床
有固定的家务分工或劳动习惯
基本不做家务

Q11:您认为您的孩子最突出的优点或闪光点是什么?

善良、有爱心、乐于助人
诚实守信,有原则
勤奋努力,不怕吃苦
聪明好学,悟性强
乐观开朗,心态好
沉稳踏实,让人放心
有主见,不盲从
有艺术/体育/科技等方面的特殊才能(请注明)
其他

Q12:您认为您的孩子在哪些方面还需要加强或改进?

学习自觉性不够,需要督促
专注力不足,容易分心
时间管理能力较弱,做事拖拉
抗挫折能力不强,容易情绪波动
沟通表达能力有待提高
性格偏内向,不太敢主动表现自己
身体锻炼不足,体质偏弱
手机/电子产品使用时间过长
其他

Q13:您的孩子是否有以下情况?(如选“是”,请在备注中简要说明,以便老师后续给予关注)

有长期慢性疾病或特殊体质(如过敏、哮喘等)
有心理或情绪方面的困扰
在初中阶段经历过比较大的挫折或变故
其他需要老师特别关注的情况

Q14:备注(如上述情况有需要说明的内容,请在此填写)

填空1

Q15:孩子在初中阶段,您在教育孩子过程中遇到的最大挑战是什么?

填空1

Q16:您对孩子高中三年的核心期待是什么?

考上理想的大学
养成良好的学习习惯和自律能力
身心健康、快乐成长
结交良师益友,学会与人相处
发展自己的兴趣爱好,找到人生方向
学会独立生活,提高自我管理能力
其他

Q17:对于孩子即将开始的高中生活,您最担心的是什么?

学习难度加大,成绩下滑,自信心受挫
不适应新环境、新老师、新同学,感到孤独
与同宿舍同学相处不好
高中竞争激烈,心理压力过大
沉迷手机或网络游戏,荒废学业
青春期叛逆,与家长关系紧张
住宿生活不适应(饮食、作息等)
其他

Q18:您的孩子对即将开始的高中生活持什么态度?(根据您与孩子沟通的感受)

非常期待,充满热情和向往
比较期待,但也有点紧张
一般,觉得“无所谓”
不太期待,有抵触或畏惧情绪
不太清楚,孩子很少表达

Q19:您在教育孩子时,通常更倾向于哪种方式?

民主型——尊重孩子的想法,平等沟通,共同商议
权威型——有明确的家规和要求,希望孩子服从
溺爱型——尽量满足孩子的需求,不忍心严加管教
放任型——给孩子充分自由,不太干涉
其他

Q20:关于孩子的学习成绩,您的态度更接近以下哪种?

尽力就好,过程和态度比结果更重要
成绩很重要,但不唯分数论,综合素质同等看重
高中成绩直接决定大学,必须全力以赴
期望较高,希望孩子能冲刺名校
其他

Q21:您平时与孩子沟通交流的频率如何?

每天都会聊一聊
每周固定几次
不太固定,看情况
沟通不多,孩子不太愿意跟我聊

Q22:您希望在高中阶段,班主任和老师给予孩子哪些方面的帮助?

学习方法指导
心理疏导和情绪支持
生涯规划引领
行为习惯培养
自信心的建立
人际交往能力的提升
其他

Q23:您希望班主任通过什么方式与您保持沟通?

家长微信群/QQ群(日常通知、信息发布)
私信一对一沟通(个别交流)
家长会(当面交流)
电话沟通
家访
其他

Q24:您是否有意愿参与班级建设或家校活动?

愿意加入班级家委会,为班级事务出力
愿意在孩子所在班级的职业分享、生涯教育等活动中提供资源(如:开设讲座、提供参观机会等)
愿意在大型活动(运动会、文艺汇演等)中提供志愿服务
愿意在时间精力允许的情况下,配合老师做一些辅助工作
暂时不太方便参与,但会积极配合老师的要求
其他

Q25:如果方便,请简要介绍一下您的职业或专业领域(便于后续班级活动邀请您为孩子们做分享)

填空1

Q26:关于您的孩子,您还有什么想特别告诉班主任的吗?可以是孩子的性格特点、学习习惯、成长经历中的关键事件,或者是您对班级管理、学科教学等方面的建议与期待。您的每一句话,我都会认真阅读、用心对待。

填空1

Q27:家长签名(选填)

填空1

Q28:填写日期

日期
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