基于用户反馈的远程办公课程评估指标优化研究调研问卷

Q1:您是否参与过系统的远程办公相关课程学习？

Q2:您参与远程办公课程的主要目的是什么？

Q3:请对您参与过的远程办公课程的整体内容实用性进行评分（1分非常差，5分非常好）

Q4:您认为当前远程办公课程在内容设计上存在哪些主要问题？

Q5:请对课程中远程办公工具操作教学的详实程度进行评分（1分非常差，5分非常好）

Q6:您认为课程中需要重点补充哪些工具相关的教学内容？

Q7:请对远程办公课程的授课节奏合理性进行评分（1分非常不合理，5分非常合理）

Q8:您更偏好的远程办公课程授课形式是？

Q9:请对课程讲师的远程办公实战经验丰富度进行评分（1分非常欠缺，5分非常丰富）

Q10:您认为讲师在授课过程中需要加强哪些方面？

Q11:请对课程配套的学习支持服务（如答疑、资料包、社群交流等）满意度进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）

Q12:您希望课程提供哪些配套学习支持？

Q13:学习完课程后，您认为自身远程办公效率的提升程度如何？（1分完全没有提升，5分提升非常显著）

Q14:您认为哪些评估维度最能反映远程办公课程的真实质量？

Q15:您认为当前的远程办公课程评估是否存在“重形式、轻效果”的问题？

Q16:如果将课程的“远程协作场景模拟演练占比”纳入评估指标，您认为该指标的重要程度如何？（1分完全不重要，5分非常重要）

Q17:如果将“学员课后30天远程办公行为改变情况”纳入评估指标，您认为该指标的重要程度如何？（1分完全不重要，5分非常重要）

Q18:除了上述维度，您认为还需要将哪些内容纳入远程办公课程的评估指标体系？

Q19:您向身边有需要的同事或朋友推荐该远程办公课程的可能性有多大？（0分完全不可能，10分非常愿意）

Q20:您能接受的单门体系化远程办公课程的定价区间是？

Q21:结合您自身的学习经历，请提出1-2条您认为最迫切需要优化的远程办公课程设计或评估方向，相关用户反馈将作为我们调整评估指标的核心参考。