K12教育老年人认知调研指标体系构建研究

您好！感谢您参与本次K12教育老年人认知调研，您的真实回答将为相关指标体系的构建提供重要参考，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。

Q1:您的年龄段是？

60-65岁

66-70岁

71-75岁

76-80岁

80岁以上

Q2:您目前的居住状态是？

独居

与配偶同住

与子女/孙辈同住

养老机构居住

其他

Q3:您的最高学历是？

小学及以下

初中

高中/中专

大专

本科及以上

Q4:您家中是否有正在接受K12阶段（小学至高中）教育的孙辈？

是，目前正处于K12阶段

曾经有，已经结束K12阶段

没有

Q5:您平时对K12教育相关信息的关注程度如何？

非常关注，会主动了解相关政策和内容

比较关注，偶尔会看相关资讯

一般，只有家人聊起才会留意

不太关注，几乎不了解

完全不关注

Q6:您主要通过哪些渠道了解K12教育相关内容？

子女/亲友告知

电视/广播新闻

微信/短视频等网络平台

学校家长会/通知

社区宣传活动

报纸/杂志等纸质媒体

其他

Q7:您对当前K12教育阶段的“双减”政策了解程度如何？

非常了解，清楚具体要求和影响

比较了解，知道大致内容

听说过，但不清楚具体内容

完全没听说过

Q8:请您对K12教育在孩子成长过程中的重要程度进行打分（1分代表完全不重要，5分代表非常重要）

分数

标签

Q9:您认为K12教育阶段最应该培养孩子的哪些能力？

文化课知识掌握

思想品德与行为习惯

身体素质与运动能力

兴趣爱好与特长发展

人际交往与沟通能力

抗压与情绪调节能力

创新与实践能力

Q10:您是否支持家中孙辈在K12阶段参加课外兴趣类培训？

非常支持，能培养孩子特长

比较支持，根据孩子兴趣选择即可

无所谓，由子女和孩子决定

不太支持，会占用孩子休息时间

完全不支持，增加孩子负担

Q11:您对K12阶段学生学业压力的整体感受是？

压力非常大，孩子休息时间严重不足

压力比较大，需要花大量时间在学习上

压力适中，能平衡学习和休息

压力不大，学习任务比较轻松

不了解

Q12:您是否认为K12阶段的教育质量会直接影响孩子未来的升学和发展？

非常认同，这一阶段是基础关键期

比较认同，有一定影响

一般，影响不大

不认同，后续发展更重要

说不清楚

Q13:您觉得当前K12教育存在哪些比较突出的问题？

学业负担过重

教育资源分配不均衡

唯分数论的评价导向

心理健康关注不足

素质教育落实不到位

家校沟通不顺畅

其他

没有发现明显问题

Q14:您是否愿意参与社区组织的K12教育相关科普宣传活动？

非常愿意，希望多了解相关内容

比较愿意，有空就会参加

无所谓，看活动内容决定

不太愿意，觉得和自己关系不大

完全不愿意

Q15:您对目前本地K12阶段学校的教育服务满意度如何？（1分代表非常不满意，5分代表非常满意）

分数

标签

Q16:您是否了解K12教育阶段的家庭教育指导相关服务？

非常了解，参与过相关指导

比较了解，听说过相关服务

听说过但没接触过

完全不了解

Q17:在K12教育阶段，您认为家庭中老年人最适合承担的角色是？

照顾孩子日常起居

辅导孩子简单作业

陪伴孩子开展户外活动

培养孩子良好生活习惯

配合子女做好家校沟通

不参与教育相关事务

其他

Q18:您觉得老年人对K12教育的看法是否会影响家庭的教育决策？

影响非常大，会作为重要参考

有一定影响，会适当听取

影响很小，基本由子女决定

完全没有影响

不清楚

Q19:对于K12教育，您还有哪些其他的看法或建议？

填空1

K12教育老年人认知调研指标体系构建研究

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