中学师生关系与数字化交往调查问卷

同学你好！这份问卷旨在了解大家在校园中的师生交往现状，以及手机、网络等数字化方式对师生沟通的影响。答案没有对错，请根据你的真实感受填写。问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，不会对外泄露。填写大约需要5-8分钟，感谢你的参与和支持！

Q1:你的年级

初一

初二

初三

高一

高二

高三

Q2:你的性别

男

女

不愿透露

Q3:你觉得自己和班级任课老师（包括班主任）的整体关系怎么样？

非常好，像朋友一样相处融洽

比较好，能感受到老师的关心

一般，仅限于课堂上的基本交流

不太好，有些害怕或回避老师

很不好，和老师存在隔阂或矛盾

Q4:你平时和老师沟通交流的主要方式有哪些？（可多选）

课堂上提问或回答问题

课间/办公室面对面交流

通过微信/QQ等社交软件私聊

在班级群（有老师）里发言

通过家长转达

其他

Q5:当你在学习或生活中遇到困惑时，你愿意主动找老师倾诉或寻求帮助吗？

非常愿意，很信任老师

比较愿意，视情况而定

一般，不太会主动找

不愿意，更愿意找同学或朋友

不愿意，害怕被批评或不被理解

Q6:你认为目前老师在处理师生关系时最常见的问题是什么？

过于看重成绩，忽略学生感受

沟通方式比较生硬，缺乏耐心

偏心，对部分同学特别关注

占用课余时间过多，缺乏边界感

不了解学生的网络生活和兴趣

没有明显问题

Q7:据你观察，师生之间最容易因为哪些事情产生矛盾或误会？（可多选）

课堂纪律管理（如被批评、罚站）

作业与考试成绩压力

老师处理同学矛盾时不公平

私下被老师找谈话

网络上的言论（如朋友圈、群聊被老师看到）

被老师误解或冤枉

其他

Q8:当你和老师发生矛盾或被老师误解时，你通常会怎么做？

课后主动找老师当面解释清楚

通过微信/QQ等线上方式给老师留言说明

告诉家长，让家长和老师沟通

找好朋友倾诉，自己默默消化

心里不服气，但表面顺从

在网上（如朋友圈、同学群）吐槽发泄

其他

Q9:你平时使用手机或上网与学习相关的主要用途是？（可多选）

查学习资料、看网课

通过社交软件向老师请教问题

接收老师布置的作业和通知

和同学组队线上讨论作业

刷短视频、看剧放松

打游戏、聊天娱乐

其他

Q10:你是否加了老师的微信/QQ等私人社交账号？

加了，且偶尔会主动和老师聊天

加了，但仅限于问作业或请假

加了，但我设置了权限（如屏蔽朋友圈），很少互动

没加，只有班级大群

没加，也不想加

Q11:在有老师的班级群或网络空间里，你见过以下哪些情况？（可多选）

老师正常布置作业、通知事情

同学在群里公开和老师顶嘴、反驳

老师在群里公开批评某位同学

同学私下建“无老师小群”吐槽老师

有人把老师的表情或语录做成梗图/视频传播

师生在群里友好互动、分享日常

以上都没有

Q12:你是否遇到过因为网络上的言论（如朋友圈吐槽、群聊记录）被老师看到而引发师生矛盾的情况？

经常发生

偶尔发生

听说过，但自己没经历过

几乎没有

完全没有

Q13:网络上的一些观点或短视频内容，是否影响过你对某位老师的看法？

影响很大，会改变我对老师的态度

有一点影响

完全没有影响

没想过这个问题

Q14:你心目中理想的师生关系是什么样的？（可多选）

老师尊重学生，不随意当众批评或挖苦

课上是师生，课下可以像朋友一样聊天

公平对待每一位同学，不偏心

多关注学生的心理状态，不只看成绩

线上线下沟通都能平等、有耐心

保持适当的距离，互不打扰私人空间

其他

Q15:如果学校或老师提供线上匿名渠道（如匿名信箱、问卷树洞）让你给老师提建议，你愿意参与吗？

非常愿意，可以大胆说真话

比较愿意，希望能改善师生关系

不太愿意，担心被查出是谁

不愿意，觉得没什么用

Q16:你觉得以下哪些数字化方式可能有助于改善师生关系？（可多选）

线上匿名树洞/留言箱（给老师提建议）

班级共同制作短视频记录师生日常

通过线上问卷定期收集学生对老师的反馈

建立线上学习兴趣小组，增加师生互动

老师用更贴近学生的网络语言和方式沟通

以上都不太有用

Q17:关于改善师生关系或促进师生间的数字化良性互动，你最想对老师或学校说的一句话是什么？

填空1

中学师生关系与数字化交往调查问卷

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