国际学校心理健康测评样本量与可行性评估方法指南

Q1:您所在的国际学校目前开展心理健康测评的频率是？

Q2:您认为当前国际学校开展心理健康测评时，确定合理样本量的首要参考依据是？

Q3:您认为开展心理健康测评前，需要重点评估哪些可行性维度？

Q4:请您对当前所在国际学校心理健康测评的样本代表性进行评分（1分代表代表性极差，5分代表代表性极强）

Q5:您认为在国际学校场景下，哪类抽样方法最适合用于心理健康测评的样本选取？

Q6:您认为当前心理健康测评落地过程中，最容易出现的样本偏差来源有哪些？

Q7:您认为针对千人规模的国际学校，心理健康测评的最低有效样本量设置为多少较为合理？

Q8:请您评估当前学校现有资源支撑常态化心理健康测评的可行程度（1分代表完全不可行，5分代表完全可行）

Q9:您认为评估心理健康测评方案可行性时，以下哪些文化适配因素需要重点考量？

Q10:您所在学校在开展心理健康测评前，是否会针对方案开展预测试来验证可行性？

Q11:您向其他国际学校同行推荐当前使用的心理健康测评方案的可能性有多大？（0分代表完全不推荐，10分代表非常推荐）

Q12:您认为心理健康测评的样本量是否需要根据学段（小学/初中/高中）进行差异化设置？

Q13:您认为以下哪些指标可以有效衡量心理健康测评的实施质量？

Q14:您认为在国际学校开展心理健康测评时，数据隐私合规要求对样本选取的影响程度如何？

Q15:请您对当前心理健康测评相关的师资专业能力充足度进行评分（1分代表严重不足，5分代表非常充足）

Q16:您认为优化心理健康测评样本代表性的有效措施有哪些？

Q17:您认为学校在完成心理健康测评后，样本数据的保存周期设置为多久较为合适？

Q18:结合您的实践经验，您对国际学校优化心理健康测评的样本量设计与可行性评估还有哪些具体建议？