中小学问卷回收量表设计：李克特量表应用研究

Q1:您目前的工作身份是

Q2:您在日常调研或工作中使用李克特量表的频率是

Q3:您认为在中小学场景下，李克特量表最适合测量以下哪类内容

Q4:请您对李克特量表在中小学问卷回收中的易理解程度进行评分（1分=非常难理解，5分=非常容易理解）

Q5:您设计或填写过的李克特量表通常采用几点计分方式

Q6:您认为在中小学问卷中应用李克特量表时，题项表述需要注意哪些要点

Q7:您觉得面向中小学生使用李克特量表时，搭配表情图示（如笑脸、平脸、哭脸）是否能提升作答有效性

Q8:请您评价当前中小学调研中，李克特量表题项设计的整体规范程度（1分=非常不规范，5分=非常规范）

Q9:您在使用李克特量表回收问卷时，曾遇到过哪些问题

Q10:您认为一份面向中小学生的问卷中，李克特量表的题量设置在多少范围内比较合适

Q11:请您对李克特量表在中小学教育调研中的数据可靠性进行评分（1分=可靠性极低，5分=可靠性极高）

Q12:您是否接受过关于李克特量表设计与应用的相关培训

Q13:您认为优化中小学问卷中李克特量表应用效果的措施有哪些

Q14:您认为在家长调研场景中使用李克特量表，与面向学生的场景相比，题项设计难度如何

Q15:您认为未来李克特量表在中小学各类调研中的应用前景如何（1分=非常不看好，5分=非常看好）

Q16:您在分析李克特量表回收的数据时，最常采用的分析方法是

Q17:您认为对于小学低段（1-2年级）学生，是否适合使用传统文字形式的李克特量表

Q18:您对中小学问卷中李克特量表的设计与应用有哪些其他建议或经验分享？