在线教育老员工教学评估指标体系构建研究

Q1:您从事在线教育相关工作的年限

Q2:您目前的主要岗位类型

Q3:您认为在线教育老员工教学评估中，以下哪些维度应作为核心一级指标？

Q4:请对“学科知识扎实程度”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分，1分最不重要，5分最重要）

Q5:请对“课堂互动与氛围调动能力”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q6:请对“课程内容更新与迭代能力”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q7:请对“学员考试/作业成绩提升情况”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q8:请对“学员满意度与续课率”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q9:请对“直播/录播平台及教学工具熟练使用能力”在教学评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q10:您认为评估老员工教学效果时，以下哪些数据来源最具参考价值？

Q11:您认为教学评估应主要采用哪种周期进行？

Q12:对于教龄5年以上的老员工，您认为评估权重应更偏向哪一方面？

Q13:您认为当前在线教育教师评估中普遍存在哪些问题？

Q14:请对“教学案例沉淀与方法论输出”纳入老员工评估指标的必要性进行评分（1-5分）

Q15:请对“跨部门协作与教研分享参与度”在老员工评估中的重要性进行评分（1-5分）

Q16:您是否认为应为老员工设置区别于新教师的专属评估指标？

Q17:以下哪些“软性贡献”适合纳入老员工教学评估加分项？

Q18:您认为评估结果最合理的应用方向是

Q19:您认为目前所在机构的教学评估体系对老员工的激励作用有多大？（0-10分，0分完全无激励，10分激励极强）

Q20:结合您的实际经验，您认为构建科学的老员工教学评估指标体系还应重点关注哪些方面？请简要说明