基于定性研究的高校样本收集问卷设计研究调查

您好！感谢您参与本次关于高校样本收集场景下问卷设计的调研。本问卷旨在了解高校师生及研究人员对定性研究中问卷设计的认知、使用习惯与优化建议，所有数据仅用于学术研究，匿名填写，约需5-8分钟，请您根据实际情况作答即可。

Q1:您目前的身份是

本科生

硕士研究生

博士研究生

高校专任教师/科研人员

高校行政/教辅人员

Q2:您是否参与过定性研究相关的调研项目

从未参与

参与过1-2次

参与过3-5次

参与过5次以上

Q3:您在开展高校样本收集工作时，最常采用的调研形式是

结构化问卷

半结构化访谈+配套问卷

焦点小组+配套问卷

深度访谈为主，问卷为辅

其他

Q4:您认为面向高校群体开展调研时，优质的问卷设计应当具备哪些核心特征

题目表述清晰无歧义

题量适中，填写负担小

逻辑跳转顺畅，符合受访者认知习惯

问题贴合研究主题，无冗余内容

选项设置互斥且穷尽

隐私保护说明明确

Q5:请您对当前自己掌握的问卷设计相关方法的熟练程度进行评分（1分非常不熟练，5分非常熟练）

分数

标签

Q6:您在搭建定性研究配套的调研工具时，通常会优先参考哪类资料

已发表的同领域成熟量表

同课题前期访谈提炼的维度

导师/项目组的经验框架

专业调研平台的模板库

相关教材中的设计规范

Q7:您在高校范围内发放调研问卷时，遇到过哪些常见问题

样本代表性不足

受访者填写敷衍，数据质量低

题目引导性过强，结果存在偏差

问卷回收率低

敏感问题设置不当引发拒答

逻辑设置错误导致数据缺失

Q8:您认为针对高校学生群体设计问卷时，单份问卷的适宜题量是多少

10题以内

10-20题

20-30题

30题以上

Q9:以下哪些问卷设计环节，您认为对提升定性研究的样本数据质量帮助最大

前期开展小范围预调研调整题目

针对不同受访群体设置差异化题本

在卷首明确说明调研目的与信息用途

设置测谎题/逻辑校验题筛选无效样本

开放题与封闭题比例搭配合理

调研结束后对存疑样本进行回访核验

Q10:您认为在高校样本收集过程中，题目的表述方式对最终回收数据真实性的影响程度如何（1分影响极小，5分影响极大）

分数

标签

Q11:您平时主要使用哪些工具完成问卷制作与发放

问卷网/问卷星等专业在线调研平台

腾讯文档/金山文档等协作工具

纸质问卷线下发放

学校自研的调研系统

其他工具

Q12:您认为当前面向高校群体的调研问卷，普遍存在哪些不足

题目过于学术化，普通受访者难以理解

题量过大，占用受访者过多时间

选项设置不符合高校群体的实际情况

缺乏对定性研究所需深度信息的挖掘设计

隐私告知不到位，受访者存在顾虑

发放渠道杂乱，样本同质性过高

Q13:您有多大可能向身边开展科研调研的同学或同事，推荐经过科学验证的标准化问卷设计方法？（0分完全不可能，10分非常可能）

选项1

Q14:您是否接受过系统的调研方法或问卷编制相关的课程培训

系统学习过相关课程

零散接触过相关内容

完全没有接触过，靠实践摸索

Q15:请您对所在高校目前为师生科研调研提供的问卷设计相关支持服务的满意度进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q16:您认为以下哪些支持能够有效帮助科研人员提升高校样本收集的效率与质量

开设问卷设计相关的公益培训讲座

搭建校内共享的成熟题本与量表库

提供专业的问卷评审与优化指导服务

搭建规范的校内样本抽样与发放渠道

出台科研调研伦理审查的清晰指引

Q17:在定性研究中，您认为开放题的占比设置为多少较为合适

10%以内

10%-30%

30%-50%

50%以上

Q18:您认为问卷开头的欢迎语与知情说明部分，对提升受访者配合度的作用有多大（1分作用极小，5分作用极大）

分数

标签

Q19:您在筛选有效问卷样本时，通常会采用哪些判定标准

填写时长过短的样本剔除

存在明显规律作答的样本剔除

逻辑题回答前后矛盾的样本剔除

开放题回答敷衍/内容无关的样本剔除

所有题目全部选同一选项的样本剔除

Q20:结合您自身的调研经验，您对面向高校群体的定性研究配套问卷设计还有哪些具体的优化建议？

填空1

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