在线教育样本收集甄别题设计与样本质量控制研究调研问卷

Q1:您是否有过参与在线教育相关调研问卷填写的经历？

Q2:您过去接触的在线教育调研中，是否遇到过开头设置身份筛选类题目的情况？

Q3:您认为调研开头的甄别题对提升整体样本收集的有效率作用如何？

Q4:您认为以下哪些甄别题设置方式，容易导致样本不符合调研要求？

Q5:如果一份在线教育调研的甄别题超过5道，您的填写意愿通常是？

Q6:您在填写调研问卷时，是否会为了通过甄别进入正式问卷而刻意选择不符合自身实际的选项？

Q7:您认为以下哪些因素最容易影响样本收集过程中的数据真实性？

Q8:请您对“设置前后逻辑校验题（如重复验证身份信息）”这一样本质量控制手段的有效性打分（1分最低，5分最高）

Q9:您是否了解在线教育调研中常用的“答题时长校验”这类质量控制方法？

Q10:您认为以下哪些手段可以有效提升在线教育调研的样本质量？

Q11:您认为在样本收集阶段，以下哪个环节对最终数据质量的影响最大？

Q12:如果您作为调研设计者，会将甄别题主要设置在问卷的哪个位置？

Q13:您认为在线教育领域的调研，甄别题需要重点验证受访者的哪些核心属性？

Q14:请您评价“通过IP地址、设备信息排查重复作答”这一方法对保障样本质量的作用（1分最低，5分最高）

Q15:您是否遇到过因为甄别题设置不合理，导致符合要求的用户被错误排除在调研之外的情况？

Q16:您认为合理的甄别题淘汰率（即未通过甄别无法进入正式问卷的人数占比）在什么区间比较合适？

Q17:以下哪些异常作答行为，应该在质量控制环节被判定为无效样本？

Q18:您认为在样本收集完成后，是否有必要对回收数据进行二次人工抽检复核？

Q19:结合您的经验，您对在线教育调研的甄别题设计和样本质量控制还有哪些其他建议？