K12教育行业员工调查：防作弊机制与数据质量管理调研

Q1:您所在的岗位属于以下哪一类？

Q2:您在K12教育行业的从业年限是？

Q3:您所在机构过去1年内开展内部员工调研的频率大概是？

Q4:您认为当前所在机构内部调研收集到的数据真实可信程度如何？（1分=完全不可信，5分=完全可信）

Q5:您在过往填写内部问卷时，遇到过哪些可能影响数据真实性的情况？

Q6:您是否了解问卷防作弊的常见措施（如IP限制、答题时长校验、逻辑陷阱题等）？

Q7:您认为以下哪些防作弊措施在内部调研中应用时，不会引起员工的反感？

Q8:如果在员工调查中加入少量注意力校验题，您认为对提升数据质量的帮助有多大？（1分=完全没帮助，5分=帮助极大）

Q9:您认为在内部调研中，保障数据质量最核心的前提是什么？

Q10:您认为以下哪些数据质量管理环节，是当前K12教育机构内部调研最容易缺失的？

Q11:您有多大意愿向同行推荐所在机构当前的内部调研反馈机制？（0分=完全不愿意，10分=非常愿意）

Q12:如果调研系统可以自动识别作答时长过短、答案高度雷同的无效问卷，您对这种数据清洗方式的接受度是？

Q13:您认为“答题后反馈问题是否得到跟进解决”，对员工后续认真填写调研问卷的意愿影响程度如何？（1分=完全没影响，5分=决定性影响）

Q14:您认为以下哪些方式最能提升大家在填写内部问卷时的认真程度？

Q15:您是否遇到过“为了完成部门填写率要求，被催促随意填完问卷”的情况？

Q16:您认为将“填写率”作为部门考核指标，对调研数据真实性的负面影响程度如何？（1分=完全没有负面影响，5分=负面影响极大）

Q17:如果您作为调研组织者，在开展内部员工意见收集时，会优先关注以下哪些指标？

Q18:您认为针对K12教育行业人员流动性较高、岗位差异大的特点，内部调研是否需要针对不同岗位设计差异化题目？

Q19:关于优化内部调研的防作弊机制、提升数据质量管理水平，您还有哪些具体的建议？