嵩县中职幼儿保育专业学生河洛文化认知调查问卷

Q1:你的年级：

Q2:你的户籍所在地：

Q3:平时是否有从事幼教相关实践（幼儿园见习/志愿活动）：

Q4:你是否了解“河洛文化”基本含义？

Q5:你知道嵩县属于河洛文化重要承载地吗？

Q6:对于嵩县伊尹元圣文化（农耕、药膳、治国思想），你的了解程度：

Q7:对于嵩县二程理学文化（程颢、程颐讲学、劝学思想），你的了解程度：

Q8:对于嵩县陆浑民俗文化（陆浑故城、庙会、山水民俗、传统节庆），你的了解程度：

Q9:对于嵩县本地民间童谣、剪纸、非遗手工，你的了解程度：

Q10:下列不属于嵩县本土河洛文化资源的是（）

Q11:你平时通过哪些途径了解河洛/嵩县本土文化？

Q12:学校语文课堂上，老师是否拓展嵩县伊尹、二程、陆浑民俗等本土文化内容？

Q13:学校是否组织过河洛文化研学、非遗体验活动？

Q14:你认为当前中职语文教材中嵩县本土河洛文化相关素材：

Q15:语文老师是否结合保育专业，教你把河洛文化改编成幼儿小故事、童谣？

Q16:学校语文教师与保育专业教师会联合开展河洛文化教研、共同备课吗？

Q17:现有河洛文化相关教学形式多为？

Q18:你能否将嵩县河洛文化小故事简化改编为适合3-6岁幼儿讲述的简短故事？

Q19:你能否结合嵩县本土元素创作简单幼儿童谣、儿歌？

Q20:若去幼儿园开展传统文化活动，你能利用伊尹、二程、陆浑民俗设计完整教学活动方案吗？

Q21:你是否愿意系统学习嵩县本土河洛文化？

Q22:你希望课堂增加哪些河洛文化学习形式？

Q23:你是否希望学校建设嵩县河洛文化教学素材库，供语文、保育课堂使用？

Q24:你认为河洛文化学习是否应当纳入语文课程综合考核？

Q25:在语文课堂学习河洛文化、对接幼儿园保教工作方面，你遇到了哪些困难？

Q26:对于学校开设河洛文化融合语文课程、开展相关实践活动，你有哪些建议？