大单元学习模式下高中化学学科思政融合现状调查问卷（学生版）

Q1:你的年级是：

Q2:你的性别是：

Q3:你对化学学科的兴趣程度是：

Q4:在最近的化学课中，老师是否曾围绕一个主题（如“硫及其化合物”“化学反应与能量”等）进行连续多课时的整体教学？

Q5:在这样的主题单元学习中，老师通常会：

Q6:相比传统按课时逐节学习，你觉得围绕主题进行单元整体学习的效果是：

Q7:在化学课上，老师是否组织过小组合作学习或项目式学习？

Q8:在化学课上，老师是否讲过以下内容？（可多选）

Q9:老师在上化学课时，是否会联系社会热点问题（如“双碳目标”“新能源汽车”“环境保护”等）？

Q10:老师是否曾结合化学知识，引导你们讨论过以下话题？（可多选）

Q11:对于老师在课堂上讲的这些内容（科学家故事、环保理念等），你的感受是：

Q12:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：化学知识可以应用到环境保护中

Q13:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：为生态文明建设做贡献

Q14:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：中国科学家在化学领域取得了令人自豪的成就；

Q15:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：学习化学让我更加关注社会热点问题；

Q16:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：化学实验培养了我的规则意识和严谨态度；

Q17:通过化学课的学习，你是否认同以下说法？请对各项说法的认同程度打分（1=完全不认同，5=非常认同）：我将来愿意从事与化学相关的科学或技术工作。

Q18:学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：环保意识（如主动垃圾分类、节约资源）；

Q19:学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：科学探究兴趣（如喜欢动手实验、思考问题）；

Q20:学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：社会责任感（如关注国家科技发展、环境议题）；

Q21:学习化学后，你在以下方面的变化如何？请对各项的提升程度打分（1=有所下降，2=没有变化，3=有所提升，4=明显提升）：团队合作能力；辩证思维能力（能多角度看问题）。

Q22:你希望化学课堂上增加哪些内容？（可多选）

Q23:在化学课上，有没有哪个让你印象深刻、既学到了知识又受到启发的学习内容或活动？请简要分享。

Q24:你对化学老师的教学有什么建议？或者你希望化学课怎样上更有意思、更有收获？