教师问卷

Q1:学生姓名

Q2:所在年级

Q3:所在班级

Q4:教师姓名

Q5:语文学业技能展现

Q6:数学学业技能展现

Q7:英语学业技能展现

Q8:课堂听课：能够跟随课堂节奏，维持合理听课专注时长，较少走神

Q9:课堂参与：愿意参与课堂互动，可应答老师提问，尝试课堂任务

Q10:求助行为：遇到学习困难，可以用合适方式向老师、同学求助

Q11:课堂作业：能够在课堂时间内完成适配自身能力的课堂作业

Q12:课后作业：可以记住作业要求，完成适合自己水平的家庭作业

Q13:学习任务坚持：遇到有难度学习任务，不会轻易放弃，愿意尝试

Q14:学习心态：对学习保有基本兴趣，无强烈厌学、拒学行为

Q15:同伴相处：和班级同学可以和平相处，较少冲突

Q16:小组合作：小组学习活动可以配合组员完成分工任务

Q17:社交表达：会使用基本礼貌用语，恰当表达自己需求

Q18:冲突处理：和同学发生矛盾，可接受教师引导，不会持续攻击他人

Q19:师生互动：面对老师沟通，可以给予恰当回应

Q20:集体融入：愿意参与班级集体活动（班会、运动会、小组游戏）

Q21:课堂纪律：遵守课堂基本纪律，不大幅度扰乱课堂秩序

Q22:课间规则：课间活动遵守安全、课间秩序要求

Q23:集会秩序：升旗、集会可以遵守集会纪律

Q24:任务指令：听懂、执行老师发出的班级多步骤指令

Q25:作息转换：适应上课-下课-午休校园作息切换

Q26:物品管理：保管好自己书本、文具等个人学习物品

Q27:在校情绪总体稳定，较少无故哭闹、暴怒、退缩逃避

Q28:遭遇失败、批评，能够慢慢平复情绪，不长期崩溃

Q29:可以接受挫折，接受任务完不成的现实，不极端抗拒

Q30:愿意来学校，无明显回避上学、入校强烈抗拒行为

Q31:情绪发生问题时，可以接受老师安抚引导

Q32:优势表现：

Q33:主要困难行为（举例：上课走神、同伴冲突、作业困难、情绪崩溃场景）：

Q34:触发困难行为的场景（什么情况下容易出问题）：