初中英语语篇阅读教学现状（教师调查问卷）

Q1:您对初中英语语篇阅读教学重要性的认识？

Q2:备课时，您会专门针对语篇阅读进行教学设计吗？

Q3:进行语篇阅读教学时，您会针对不同学情学生设计分层课堂任务吗？

Q4:在语篇课堂上，您留给学生自主阅读思考的时间是否充足？

Q5:您开展语篇阅读课堂活动时，课堂实际落地情况？

Q6:语篇课堂中，您会向学生系统传授阅读策略（找主旨、猜词、梳理文本结构）吗？

Q7:语篇阅读课堂上，您对学生课堂活动表现开展过程性评价的频率？

Q8:评价学生语篇阅读学习效果，您主要依靠习题测试等终结性评价？

Q9:您所在班级课时条件，是否支持充分开展丰富的语篇探究活动？

Q10:您平时会反思自己语篇阅读课堂任务、活动设计存在的问题吗？

Q11:您认为目前本校学生整体的英语语篇阅读基础如何？

Q12:开展英语语篇阅读课，您常用哪些课堂教学活动？（可多选）

Q13:您认为当前开展语篇阅读教学主要现实困境有哪些？（可多选）

Q14:在语篇阅读课堂，您一般会从哪些角度评价学生？（可多选）

Q15:您希望课题研究可以提供哪些方面教学支持？（可多选）

Q16:提升学生语篇阅读能力，您认为哪些途径效果较好？（可多选）

Q17:对于初中英语语篇阅读课堂任务、活动、评价设计，您还有哪些想法、困惑或者建议？