在线教育在线考试场景下李克特量表应用研究调研问卷

您好!感谢您参与本次关于在线教育在线考试场景下李克特量表应用研究的调研。本问卷旨在了解您对在线考试测评方式的真实体验与看法,所有数据仅用于学术研究,采用匿名形式填写,预计耗时3-5分钟,请您根据实际情况作答即可。

Q1:您是否有过在线教育平台的在线考试参与经历?

是,参与过3次及以上
是,参与过1-2次
从未参与过

Q2:您接触在线考试的主要身份是?

在校学生
职场考证/培训学员
教育机构授课教师
教育平台运营/研发人员
其他

Q3:请对您过往参与的在线考试整体体验进行评分(1分非常差,5分非常好)

分数
标签

Q4:您是否了解过李克特量表这类常见的态度测评工具?

非常了解,曾在调研/测评中使用过
有一定了解,看到过类似的打分题形式
不太了解,仅听说过名称
完全没听说过

Q5:您认为目前在线考试中常见的题型存在哪些不足?

题目表述模糊,容易产生歧义
选项设置不合理,无法匹配真实想法
题量过大,答题疲劳影响结果准确性
测评维度单一,无法全面反映真实水平
评分逻辑不透明,结果参考性弱
其他

Q6:您认为在考试测评中加入态度、感受类的量表题,对全面评估学习效果的重要程度如何?(1分完全不重要,5分非常重要)

分数
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Q7:如果在线考试中采用李克特量表形式的题目(即对某一表述从“非常不同意”到“非常同意”进行等级选择),您认为这类题目作答的便捷度如何?

非常便捷,能快速匹配自身想法
比较便捷,少量题目需要思考
一般,和其他题型差异不大
不太便捷,容易出现选择纠结
非常不便捷,无法准确表达观点

Q8:您认为李克特量表类题目适合应用在在线考试的哪些测评环节?

课程学习满意度测评
知识点掌握程度自评
考试焦虑/答题状态评估
教学效果反馈收集
学习动机与态度测评
其他

Q9:请评价:清晰的等级描述(如“非常同意/同意/中立/不同意/非常不同意”)能帮助我更准确地作答量表类题目(1分非常不同意,5分非常同意)

分数
标签

Q10:您认为一套量表题目设置多少个选项等级最容易作答?

3级(如同意/中立/不同意)
5级(如非常同意到非常不同意的5档)
7级(更细化的程度划分)
10级(类似0-10分的程度打分)
无所谓,都可以

Q11:请评价:如果量表题存在引导性表述,会影响我作答的真实性(1分非常不同意,5分非常同意)

分数
标签

Q12:您认为哪些因素会影响您作答李克特量表类题目的准确性?

题目表述过于学术化,难以理解
选项等级划分模糊,区分度低
同类型题目过多,产生答题惯性
题目涉及敏感内容,不愿真实作答
答题时间紧张,来不及仔细思考
其他

Q13:请评价:相比开放式问答,量表类题目能让我更愿意表达真实想法(1分非常不同意,5分非常同意)

分数
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Q14:如果在线考试中量表题占比多少,您认为是比较合理的?

10%及以下,仅作为补充题型
10%-30%,兼顾知识考核与态度测评
30%-50%,侧重综合素养评估
50%以上,以态度能力测评为主

Q15:请评价:在在线教育场景中,合理设计的量表题目能够有效提升测评结果的参考价值(1分非常不同意,5分非常同意)

分数
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Q16:您是否遇到过量表题目选项设置不对称(如正向选项多、负向选项少)的情况?

经常遇到
偶尔遇到
从未遇到
没有留意过

Q17:请评价:我希望未来的在线考试中能出现更多设计科学、表述清晰的量表类测评题目(1分非常不同意,5分非常同意)

分数
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Q18:关于在线考试中的测评题型设计,您还有哪些其他的建议或想法?

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在线教育在线考试场景下李克特量表应用研究调研问卷
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