医疗健康教师满意度测评与交叉分析应用研究调查问卷

Q1:您的身份是

Q2:您目前所处的学习/培训阶段是

Q3:您累计接受医疗健康相关课程教学的时长约为

Q4:请对医疗健康课程教师的专业知识储备水平进行评分（1分最低，5分最高）

Q5:请对医疗健康课程教师的课堂内容与临床/行业实际结合度进行评分（1分最低，5分最高）

Q6:请对医疗健康课程教师的教学逻辑清晰度进行评分（1分最低，5分最高）

Q7:请对医疗健康课程教师的课堂互动引导能力进行评分（1分最低，5分最高）

Q8:请对医疗健康课程教师的课后答疑响应及时性进行评分（1分最低，5分最高）

Q9:请对医疗健康课程教师的实践操作指导规范性进行评分（1分最低，5分最高）

Q10:请对医疗健康课程教师的医德/职业素养言传身教效果进行评分（1分最低，5分最高）

Q11:您认为医疗健康课程教师目前教学中最突出的优势有哪些

Q12:您认为医疗健康课程教师教学中最需要改进的方面有哪些

Q13:您认为医疗健康课程教学中，理论讲授与实践操作的合理占比应为

Q14:您更偏好医疗健康课程教师采用哪种教学方式

Q15:您向身边同学/同事推荐您所在专业医疗健康课程教师的可能性有多大？（0分表示完全不可能，10分表示非常愿意推荐）

Q16:您认为医疗健康类课程教师的教学评价，最应该纳入哪类核心指标

Q17:您认为开展医疗健康教师教学满意度测评，最核心的价值在于

Q18:您是否了解交叉分析方法在教学满意度研究中的应用价值

Q19:您认为在本次研究中，对不同年级、不同专业学生的评价数据开展交叉分析，是否能更精准定位教学问题

Q20:您认为以下哪些维度的交叉分析，对优化医疗健康教师教学最有参考价值

Q21:您认为医疗健康教师的教学满意度，与学生最终的岗位胜任力之间的关联程度如何

Q22:您对目前所接触的医疗健康课程教师的整体满意度为

Q23:请对所在院校/机构医疗健康类课程的整体教学质量进行评分（1分最低，5分最高）

Q24:您对提升医疗健康课程教师教学质量还有哪些具体的建议或意见？