中小学兴趣测评样本量与可行性评估方法指南调研问卷

Q1:您目前所从事的工作领域是？

Q2:您是否有过组织或参与中小学兴趣测评相关项目的经验？

Q3:您认为在设计中小学兴趣测评方案时，确定合理样本量需要优先考虑哪些核心因素？

Q4:请您对“样本量规模越大，测评结果代表性越强”这一观点的认同程度进行评分（1分=非常不认同，5分=非常认同）

Q5:在您过往接触的中小学兴趣测评项目中，单校覆盖的有效样本量通常处于哪个区间？

Q6:您认为开展可行性评估时，需要重点覆盖哪些维度的内容？

Q7:您认为在县域层面开展中小学兴趣测评，最低有效样本量设置为多少更具备实操性？

Q8:请您评价当前中小学兴趣测评领域，针对样本量测算的标准化方法普及程度（1分=非常低，5分=非常高）

Q9:在实际推进测评项目时，哪些因素最容易导致预设的样本量目标无法达成？

Q10:您认为在开展正式测评前，是否有必要通过小范围预测试来校验样本量设定的合理性？

Q11:请您对“在中小学兴趣测评中，抽样方法的科学性比单纯扩大样本量更重要”这一观点进行评分（1分=非常不认同，5分=非常认同）

Q12:您认为一份完善的可行性评估报告，应当包含哪些核心模块？

Q13:针对不同年龄段的中小学生（小学低段/小学高段/初中/高中），您认为是否需要设置差异化的样本量标准？

Q14:请您评价当前基层学校开展中小学兴趣测评时，对可行性评估方法的掌握程度（1分=完全不掌握，5分=熟练掌握）

Q15:您认为在方法指南中，关于样本量设计部分最需要补充哪些实操性内容？

Q16:您认为在测评实施过程中，问卷/量表的完成时长控制在多久以内，更有利于保障有效样本质量？

Q17:如果有一套标准化的中小学兴趣测评样本量与可行性评估方法指南，您向同行推荐使用的可能性有多大？（0分=完全不可能，10分=非常愿意推荐）

Q18:您希望这份方法指南以哪些形式呈现，更便于一线落地使用？

Q19:您认为针对特殊群体学生（如留守儿童、随迁子女、特殊教育学生），在样本量设定时是否需要做专门的配额考虑？

Q20:结合您的实际经验，您对完善中小学兴趣测评的样本量设计与可行性评估工作还有哪些具体的建议或意见？