七年级学生电子产品使用、线上学习、AI使用、作业查阅、网络社交与作息情况调查问卷(家长版)

尊敬的家长您好!为全面掌握七年级学生电子产品使用现状、线上学习质量、作业查阅方式、AI工具使用、网络社交安全、睡眠作息及课余生活情况,精准指导学生规范用机、健康上网、培养自律习惯、和谐亲子关系,特开展本次匿名调查。请根据孩子真实日常状态如实填写,感谢您的配合!

:一、家庭电子产品配备情况(学生可使用设备)

Q1:孩子日常可使用的电子设备有哪些?(可多选)

个人专属手机
个人专属平板
个人电脑(台式/笔记本)
家庭联网电视(可自主点播观看)
无专属电子设备,仅家长允许时短暂使用

:二、电子产品日均使用时长

Q2:周一至周五(上学日)孩子每日平均使用电子产品时长

不使用
15分钟以内
15—30分钟
30分钟—1小时
1小时以上

Q3:周末(周六、周日)孩子每日平均使用电子产品时长

30分钟以内
30分钟—1小时
1—2小时
2小时以上

Q4:寒暑假期间孩子每日平均使用电子产品时长

1小时以内
1—2小时
2—3小时
3小时以上

:三、家长管控电子产品时孩子的情绪反应

Q5:当家长要求限时、收回、管控电子产品时,孩子常态表现为

主动配合,按时上交,情绪稳定
基本配合,略有不舍,无冲突
轻微拖延、找借口、不耐烦
情绪低落、闹脾气、不情愿
强烈对抗、争执、发脾气、情绪激烈

:四、学生线上学习需求与状态

Q6:孩子日常是否有固定线上学习安排(网课、作业打卡、线上答疑、跟读背诵、错题整理、同步辅导等)?

完全没有线上学习需求
偶尔需要使用电子产品完成学习任务
每周有固定线上课程、常态化线上学习

Q7:孩子进行线上学习时,您能否做到全程陪伴、监督、监管?

全程在场监管,杜绝摸鱼
偶尔监管,大部分时间孩子自主学习
基本不监管,孩子独立使用设备学习

Q8:孩子线上学习结束后,是否可以立刻放下设备、不拖延、不跳转娱乐、不偷偷刷视频游戏?

自律性强,学完即停,专心度高
基本可以,偶尔借机娱乐
经常借学习名义刷视频、玩游戏、拖延不收
几乎无法自控,学习娱乐混淆

:五、学生使用电子产品查阅作业情况(新增)

Q9:孩子是否会使用手机/平板等电子产品查阅作业题目、参考答案?

从不查阅
偶尔遇到难题才查阅
写作业过程中经常查阅

Q10:如果查阅作业,通常使用哪种方式?

拍照搜题APP(小猿、作业帮等)
AI问答工具查询
线上网课、答疑平台查找解析
其他

Q11:查阅题目后孩子通常如何处理?

直接抄写答案,不看解析
观看文字/视频讲解,弄懂解题思路后独立完成
看懂讲解后,主动练习同类题目、举一反三巩固
不确定,家长没有观察过

:六、学生电子产品AI功能使用情况

Q12:您是否了解孩子使用手机、平板、各类AI学习工具、AI问答、AI生成软件的情况?

完全了解,清楚所有AI使用行为
大致知道,但不清楚具体用途
完全不知情,孩子自主使用AI工具

Q13:孩子使用AI工具主要用于哪些内容?

查题、搜答案、直接抄写作业
作文生成、段落改写、摘抄生成
知识点答疑、错题讲解、辅助预习复习
AI聊天、AI娱乐、AI绘画、AI视频
从未使用过任何AI功能

:七、家长对孩子电子产品整体使用情况的监管程度

Q14:您是否清楚孩子使用电子产品的真实用途?

完全清楚(学习、娱乐、社交、游戏全部掌握)
大致了解,存在部分盲区
基本不了解孩子设备使用情况

Q15:您能否监控孩子设备的APP使用、使用时长、浏览记录、设备轨迹?

全程可控,随时查看
部分可控,有监管漏洞
完全无法监管

:八、学生网络社交使用与安全情况

Q16:孩子是否拥有微信、QQ、短视频、游戏社区、交友平台等网络社交账号?

无任何社交账号
有账号但极少使用
经常使用网络社交软件

Q17:您是否清楚孩子的网络社交好友对象(同学、熟人、陌生网友、外地网友等)?

全部清楚,无陌生交友
知道大部分,少量不清楚
完全不清楚孩子社交好友

Q18:您是否了解孩子日常聊天、互动、发表言论、浏览内容?

基本了解,内容健康正向
部分了解,内容无法把控
完全不了解孩子网络社交内容

:九、学生夜间睡眠作息规律(分时段精准调查)

Q19:周一至周四孩子常规上床休息时间

21:00前
21:00—21:30
21:30—22:00
22:00以后

Q20:周五、周六孩子常规上床休息时间

21:30前
21:30—22:30
22:30—23:00
23:00以后

Q21:周日(收心调整日)孩子常规上床休息时间

21:00前
21:00—21:30
21:30—22:00
22:00以后

Q22:到规定睡眠时间,孩子是否真正放下电子设备、按时入睡、不熬夜偷玩?

自律良好,准时入睡
基本可以,偶尔拖延
经常熬夜、偷玩手机、入睡困难
长期晚睡,作息混乱

:十、亲子电子产品使用约定与执行效果

Q23:您与孩子是否正式沟通过电子产品使用规则?

多次正式沟通,制定完整规则
偶尔提醒,无系统约定
从未专门沟通

Q24:双方是否达成明确使用决议(时长、时段、用途、上交制度、奖惩机制)?

约定清晰、固定、长期有效
约定模糊、随意性大
无任何约定

Q25:既定规则的日常执行情况

严格执行,孩子自律性强
多数遵守,偶尔违规
基本无法落实

Q26:规则执行后的整体效果

效果良好,学习、作息、心态更稳定
效果一般,无明显改善
效果较差,沉迷、拖延、亲子矛盾多

:十一、孩子课余时间固定安排的活动(可多选)

Q27:孩子课余时间固定安排的活动有哪些?

日常体育锻炼(跑步、球类、跳绳、体能训练等)
学科类辅导、培优、补差课程
艺术特长类(美术、乐器、舞蹈、书法等)
兴趣技能类(口才、编程、科创等)
课外阅读、自主预习复习
家务劳动、家庭实践
无固定课余安排,多以电子产品娱乐为主

:十二、开放性调查问题

Q28:结合孩子当前的电子产品使用、线上学习质量、作业查阅方式、AI工具使用、网络社交、睡眠作息、课余状态以及亲子沟通情况,您目前最大的教育困惑是什么?您最希望学校给予哪些指导、配合与帮助?

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