《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学情调查问卷（2026）

亲爱的同学,你好！为了真实了解当前大家对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（下称：《毛概》）的学习需求、认知基础以及在学习过程中遇到的困惑，以便老师能够更有针对性地改进教学方法、优化课堂设计，提高教学有效性，特组织开展本次问卷调查。请你仔细阅读下列条目，根据个人的真实情况放心填写。感谢你的积极配合与支持！本问卷采用匿名形式填写，所有数据仅用于教学研究与统计分析，答案无对错之分，更不会影响你的学业成绩。感谢你的参与和支持，你的真实反馈对我们的教学工作有重要参考价值。

Q1:你的性别是：

A.男

B.女

Q2:你的政治面貌是：

A.中共党员（含预备党员）

B.共青团员

C.群众

D.其他民主党派

Q3:你的教育阶段是：

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

Q4:你的学院类型是：

A.人文社科

B.理工科

C.术科

Q5:你的学科类别是：

A.哲学

B.经济学

C.法学

D.工学

E.文学

F.理学

G.教育学

H.艺术学

Q6:日常中，你对党史、国家发展历程的了解主要来自？（可多选）

A.初高中课堂学习/考试背诵

B.短视频科普（抖音、B站等）

C.影视剧、纪录片（如《建党伟业》《觉醒年代》《功勋》等）

D.新闻联播/学习强国等官方媒体客户端

E.阅读相关书籍或文章

F.了解较少，印象不深

Q7:在学习《毛概》课程前，你对“红色历史/相关理论”的整体了解程度大概是？

A.很熟悉（主动看过相关纪录片、书记，能说出不少历史事件和人物）

B.一般（课本、思政课里学过一些，知道基础概念，比如“长征”“为人民服务”）

C.不太了解（只听过零散名词，具体内容说不上来）

D.几乎没有接触过，(第一次系统了解这类知识)

Q8:你平时关注国内外新闻、社会热点的频率是？

A.经常主动了解，会主动搜索相关信息

B.偶尔浏览，看感兴趣的内容

C.仅完成老师布置的任务时关注

D.基本不关注

Q9:对于“毛泽东思想”“中国特色社会主义理论体系”等核心概念，你的熟悉程度是？

A.初高中有扎实基础，理解较深

B.知道大概意思，但细节模糊

C.感觉比较抽象，距离现实较远

D.完全陌生

Q10:你认为《毛概》课与其他思政课（如马原、近现代史纲要、思修等）相比学习难度如何？

A.更容易理解

B.难度相近

C.更难理解（需要说明原因）

Q11:你对《毛概》课的学习心态是？

A.充满期待，希望通过学习提升理论素养

B.为了修学分，但愿意认真学

C.担心课程枯燥，尽力配合

D.畏惧理论，怕自己听不进去

Q12:你学习《毛概》课的主要目的是？（可多选）

A.了解马克思主义中国化理论成果

B.理解中国共产党的路线、政策

C.掌握分析社会问题的方法和能力

D.完成课程学习和考试

E.入党、考研、公务员考试等会有所涉及

F.其他

Q13:提到《毛概》课，你的第一反应像哪种零食（选择一个最贴的）

A.老冰棍--听起来传统，说不定很解暑（有点期待）

B.坚果--感觉有营养，但怕啃着费劲（有点犯怵）

C.盲盒--完全不知道会拆出啥（纯好奇）

D.其他“零食”----（请大胆补充）

Q14:请大胆补充第13题的选项“D”的其他答案：

填空1

Q15:在你看来，《毛概》课程对你的帮助可能体现在？（可多选）

A.了解国家发展现状和未来方向

B.增强社会责任感和使命感

C.提高分析和解决问题的能力

D.提升政治素养和理论水平

E.对个人未来职业发展（如考公、考编）有帮助

F.没什么帮助

Q16:你对本课程重要性的认知是？

A.非常重要，对个人成长和社会发展有深远影响

选B.比较重要，能提供一些有用的知识和观念项2

C.一般，是本科阶段的必修课程而已

D.不重要，浪费时间

Q17:你对《毛概》课程中哪些话题更感兴趣？（可多选）

A.马克思主义中国化各阶段的时代背景和历史评价

B.新民主主义革命与中国式现代化案例分析

C.改革开放的历史进程与重大决策

D.依法治国、共同富裕等现实问题

E.社会热点与青年发展（如就业、教育公平）

F.仅关注考试重点

Q18:你最想在《毛概》课上“解锁”哪些内容？（可多选，专业/兴趣相关）

A.热点“拆解”：用知识点聊当下大事（比如医护行业政策、科技发展、社会热点）

B.历史“小故事”：先辈们的热血经历（比如过去的医护支援、科研奋斗、革命故事）

C.专业“小联动”：结合你的专业讲应用(护理看医患责任。计算机看科技报国)

D.生活“小启发”：用理论解答日常困惑（比如“为什么要重视团队合作”“如何理性看热点”）

Q19:你希望老师用哪种“打开方式”讲知识点？（可多选）

A.追剧式：结合短视频、老照片/纪录片片段、影视片片段讲

B.唠嗑式：用接地气的话讲，少点“书面语”，多聊你熟悉的话题

C.灵活互动式：想发言的可以说，不想发言的可以写纸条/线上留言

D.兴趣联动式：偶尔结合你分享的爱好举例（比如用游戏剧情类比历史事件）

E.干货式：直接划重点、讲逻辑，高效搞定

Q20:能提升《毛概》课堂专注度的教学方式是？（可多选）

A.理论讲授结合案例分析

B.播放视频、纪录片片段项

C.小组讨论、班级辩论或情景再现

D.现代信息技术应用（雨课堂、VR体验等）

E.实地调研与社会实践

F.答题技巧与考点梳理

Q21:对于《毛概》课讨论或小组合作，你的态度是？

A.非常欢迎，愿意主动分享观点

B.可以接受，但希望有明确引导

C.略有压力，更习惯听老师讲解

D.不喜欢，觉得效率不高

Q22:你在《毛概》课学习中遇到的主要困难是？（可多选）

A.概念抽象难懂，理论性强

B.史实与时间线容易混淆

C.手机干扰，自控力不足

D.受周围同学影响

E.内容感觉脱离生活，提不起兴趣

F.无明显困难

Q23:你在应用《毛概》课程理论分析实际问题时，最大的困难是？（可多选）

A.无法准确对应理论知识点

B.缺乏现实案例支撑

C.难以理解理论深层逻辑

D.其他

Q24:你认为影响《毛概》课程抬头率的主要原因是？（可多选）

A.课程内容理论性强

B.授课方式单一

C.与自己专业关联度低

D.考核通过压力小

E.其他

Q25:你是否希望老师对课堂手机使用进行适当干预？

A.非常希望，帮助我集中注意力

B.希望适度提醒，维护课堂秩序

C.不希望，大学生应自主管理

D.无所谓

Q26:在人工智能快速发展的背景下，面对学习中的疑问，你会采取以下哪种方式？

A.完全相信AI（如ChatGPT、DeepSeek）给出的答案

B.参考AI的答案，但会结合课程内容进行核实与辨别

C.不轻信AI，坚持以课堂讲授和教材为准

D.难以判断，选择主动向老师或同学请教

Q27:你最希望通过《毛概》课收获什么？（可多选）

A.顺利通过考试，获得学分

B.系统掌握理论，提升思想觉悟

C.积累考公考编的思政素材

D.开阔眼界，理性认知社会

E.轻松有趣的课堂氛围，缓解其他专业课压力

Q28:你理想的《毛概》课堂氛围是？

A.故事化教学，生动有趣

B.讨论式课堂，鼓励开放表达

C.考点导向，逻辑清晰，便于记忆

D.自主学习为主，老师答疑为辅

Q29:你认为在《毛概》课程的教学方法中需要改进的地方是：（可多选）

A.增加互动环节

B.使用更多案例教学

C.增加实践教学

D.改进考核方式

E.其他

Q30:你希望《毛概》课程增加哪些方面的内容？（可多选）

A.时事政治分析

B.历史背景讲解

C.理论联系实际案例

D.社会实践机会

F.其他

Q31:《毛概》课后作业，你更能接受“哪种画风”？

A.“速答”型：5分钟搞定的选择题、小填空项

B.“走心”型：10分钟写一段小感悟（比如“今天课上哪个故事/案例戳中你了”）

C.“灵活实践”型：可组队做（拍知识点小视频、结合爱好搞分享），也可独立做（画海报、写短文）

D.其他“画风”

Q32:你对《毛概》课程教学还有其他什么想法或建议吗？（简答题）

填空1

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》学情调查问卷（2026）

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