问卷代填风险与中小学能力测评数据质量防范研究调研问卷

您好！感谢您参与本次“问卷代填风险与中小学能力测评数据质量防范研究”调研。本问卷旨在了解当前中小学能力测评实施过程中的数据质量管理现状，以及对问卷代填等风险行为的认知与防范情况，所有数据仅用于学术研究，采用匿名形式填写，请您根据实际情况如实作答。

Q1:您的身份是

中小学在校学生

学生家长

中小学学科教师

学校教学管理人员

教育测评研究人员

第三方测评机构工作人员

Q2:您所在/所接触的学校所属学段

小学

初中

高中

九年一贯制学校

完全中学

Q3:您参与或接触中小学能力测评的频率

从未参与

每年1-2次

每学期1-2次

每月至少1次

Q4:您接触过的中小学能力测评主要包含哪些内容

学科知识掌握水平测评

学习能力与思维发展测评

心理健康与综合素质测评

家庭教育环境相关测评

其他

Q5:您是否了解测评数据真实性对能力测评结果有效性的影响

完全不了解

略有了解

比较了解

非常了解

Q6:您认为当前中小学能力测评数据收集过程中可能存在哪些影响质量的问题

答题者随意作答不认真

他人代替本人完成问卷填写

题目引导性过强导致结果偏差

样本选取不具有代表性

数据录入与统计过程出现错漏

其他

Q7:您此前是否听说过问卷代填这类影响测评真实性的行为

从未听说

偶尔听说

比较了解相关情况

亲身接触过此类情况

Q8:您认为哪些场景下更容易出现非本人真实作答的情况

需要学生带回家完成的家长类测评

题目数量过多、答题耗时过长的测评

与学生或教师考核直接挂钩的测评

缺乏答题过程监督的线上测评

答题后可获得物质奖励的测评

Q9:请您评价非本人真实作答行为对中小学能力测评结果可信度的影响程度（1分表示几乎无影响，5分表示会导致结果完全失效）

分数

标签

Q10:您认为出现代填等不规范答题行为的主要原因有哪些

答题者时间精力不足，无法认真完成

测评结果与自身利益关联度低，缺乏重视

测评题目设计不合理，体验感差

对测评数据的用途缺乏信任，担心信息泄露

存在考核压力，希望获得更好的测评结果

Q11:您认为当前中小学能力测评的数据质量整体处于什么水平

质量很高，结果完全可信

质量较好，少量数据存在偏差

质量一般，存在较多不真实作答

质量较差，结果参考价值很低

Q12:您认为以下哪些措施可以有效提升测评过程中的数据真实性

优化问卷长度与题目设计，降低答题负担

明确告知测评目的与数据保密规则，提升答题重视度

增加答题过程的身份核验与行为监测

建立异常答题数据的识别与清洗机制

加强诚信答题的宣传引导

弱化测评与考核评价的直接绑定关系

Q13:您是否支持在正式能力测评中加入答题时长校验、重复答案识别等异常数据筛查功能

完全不支持

不太支持

比较支持

非常支持

Q14:您认为针对线上测评设置单人单账号、实名认证答题的要求，对防范违规答题行为的效果如何

几乎没有效果

有一定效果但作用有限

效果较好，能减少大部分违规情况

效果非常好，可以从源头杜绝违规作答

Q15:请您评价学校层面开展测评数据质量相关培训与宣传的必要性（1分表示完全没必要，5分表示非常有必要）

分数

标签

Q16:您认为学校在防范测评数据失真问题上应当承担哪些责任

做好测评前的宣传说明，强调真实作答的重要性

合理安排测评时间，避免集中布置过多测评任务

对测评组织过程进行监督，及时纠正不规范答题行为

对收集到的数据进行质量校验，剔除无效样本

联合家长共同引导学生诚信参与测评

Q17:作为家长/学生，若遇到需要花费较长时间完成的能力测评，您更倾向于怎么做

抽出专门时间认真独立完成

时间紧张时会请家人帮忙完成部分内容

快速随意填写尽快完成任务

直接找他人代答完成

Q18:您认为第三方测评机构应当从哪些方面优化服务，保障数据质量

优化问卷设计，提升答题友好度

升级技术防控手段，识别异常答题行为

在测评报告中明确说明数据质量校验标准

为学校提供数据质量管控的相关培训

建立违规答题行为的追责机制

Q19:您对当前中小学能力测评数据质量防范相关工作的整体满意度如何（1分表示非常不满意，5分表示非常满意）

分数

标签

Q20:关于防范问卷代填风险、提升中小学能力测评数据质量，您还有哪些其他的建议或想法？

填空1

问卷代填风险与中小学能力测评数据质量防范研究调研问卷

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