学前教育心理测评样本量与可行性评估方法指南调研问卷

Q1:您的工作岗位所属领域是？

Q2:您从事学前教育或儿童心理相关工作的年限是？

Q3:您是否有过组织或参与学前儿童心理测评项目的经验？

Q4:请您对当前学前教育领域心理测评工作的整体规范程度进行评分（1分表示极不规范，5分表示非常规范）

Q5:您认为在开展学前教育心理测评前，确定合理样本量时需要优先考虑哪些因素？

Q6:您在过往测评项目中，通常采用哪种方式确定样本量？

Q7:您认为开展学前教育心理测评的可行性评估，核心应覆盖哪些维度？

Q8:请您评价“施测人员专业能力”这一因素对测评项目落地的影响程度（1分表示影响极小，5分表示影响极大）

Q9:您认为针对3-6岁幼儿的心理测评，单场测评的适宜时长应为？

Q10:在实际推进学前心理测评项目时，您常遇到哪些阻碍可行性的问题？

Q11:您是否了解或使用过专门的可行性评估框架来预判学前测评项目的落地难度？

Q12:请您对“家长知情同意与支持度”在可行性评估中的重要性进行评分（1分表示极不重要，5分表示非常重要）

Q13:您认为以下哪些方法可以有效提升学前心理测评的样本代表性？

Q14:您认为在正式开展大规模测评前，组织小范围预测试对完善可行性评估的作用有多大？

Q15:您认为一份实用的学前教育心理测评可行性评估方法指南，应包含哪些核心内容？

Q16:请您对当前市面上可获取的学前心理测评相关指导材料的实用性进行评分（1分表示完全不实用，5分表示非常实用）

Q17:您所在单位开展学前心理测评时，伦理审查的执行情况是？

Q18:您认为评估测评工具对学前儿童的适配性时，应重点考察哪些方面？

Q19:您认为针对县域/乡镇地区的学前心理测评，样本量规划与城市地区相比应如何调整？

Q20:结合您的实操经验，您对完善学前教育心理测评的可行性评估方法还有哪些具体建议？