课程学情调查问卷 - 在线考试测评模板

:翻译批评与赏析

Q1:翻译批评与赏析课程中，以下情境哪个最能让你感到‘有话说？

老师给出一段公认的经典译文，要求我们分析其妙处

老师给出同一原文的两个不同译本，要求我们比较优劣

老师给出一个有明显硬伤的学生译本，要求我们诊断修改

老师给出原文和译文，但不告诉我们译者和背景，要求我们独立推断翻译策略

Q2:我愿意把自己的译文提交给其他同学作为批评素材（1-5，1=完全不符，5=完全符合）

分数

标签

Q3:我能大胆批评其他同学的译文（1-5，1=完全不符，5=完全符合）

分数

标签

Q4:翻译批评与赏析课程中，你在评价一篇译文‘好’时，请对以下四个维度按照优先顺序进行排序：（如ADBC）A. 忠实于原文（语义准确度）B. 通顺自然（目标语可读性）C. 风格再现（作者语气、时代感等）D. 功能对等（在目标语文化中达成原文的交际效果）

填空1

Q5:你对翻译批评与赏析课程的想法（可从内容难度、上课节奏、上课方式等方面提出建议）

填空1

:分割线

:实用汉日翻译/实用日汉翻译

Q6:在‘日译汉’课堂限时练习中，如果禁止使用任何电子词典和搜索引擎，你的译文完成度大约是？

90%以上（基本不受影响）

70-90%（略有影响）

50-70%（明显吃力）

50%以下（几乎无法完成）

Q7:同样禁止使用电子词典和搜索引擎的限时练习场景下，‘汉译日’的完成度大约是？

90%以上（基本不受影响）

70-90%（略有影响）

50-70%（明显吃力）

50%以下（几乎无法完成）

Q8:在‘日译汉’练习的以下四个环节中，你认为最耗时、最棘手的环节是？

理解原文（读不懂/读不准）

查证术语与背景知识

组织目标语言（写不出/写不地道）

自我检查与修改

Q9:在‘汉译日’练习的以下四个环节中，你认为最耗时、最棘手的环节是？

理解原文（读不懂/读不准）

查证术语与背景知识

组织目标语言（写不出/写不地道）

自我检查与修改

Q10:你对实用汉日翻译/实用日汉翻译课程的想法（可从内容难度、上课节奏、上课方式等方面提出建议）

填空1

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:文学翻译

Q11:在文学翻译中，当你感到“中文不够用”时，你判断其主要原因是？

我的中文词汇量和句式储备确实不足

我有多种中文表达可选，但不确定哪种最“忠实”于原文，于是选择了最安全（最直译）的那个

我能想到好的中文表达，但担心被批评为“过度发挥”或“偏离原文”

我脑中浮现的是中文画面，但落到笔上时总觉得“不对味”，说不清为什么

Q12:如果文学翻译课的期末考题是一段你从未读过的现代小说，允许带一本日汉词典进入考场，但不允许使用任何电子设备——你觉得你最大的挑战会是？

时间不够（翻不完）

词义拿不准（查到了词但不知道该选哪个义项）

中文句子写得不够‘像文学’

整体风格把控不到位（段落之间不像出自同一人之手）

Q13:你对文学翻译课程的想法（可从内容难度、上课节奏、上课方式等方面提出建议）

填空1