学情知识--刷题试卷 - 在线考试测评模板

Q1:学情分析第一步核心动作是（）

直接介绍课程产品

确认校内真实成绩、考试、排名情况

直接询问预算价格

直接问要不要报班

Q2:成绩好（尖子生）学生，年级占比标准是（）

前20%

中间60%

后20%

前40%

Q3:成绩中等学生，年级占比标准是（）

前20%

中间60%

后20%

前30%

Q4:成绩不理想学生，年级占比标准是（）

前20%

中间60%

后20%

中间40%

Q5:初二下册知识点在中考整体占比大约（）

30%

40%

60%

20%

Q6:对于尖子生，核心提分重点是（）

全部重新过一遍课本基础

压轴题、变形题拔高训练

只背单词古诗文

大量刷简单基础题

Q7:中等生最大核心风险是（）

完全一点基础都没有

知识点漏洞多，初二内容没吃透，初三容易被分化

彻底摆烂拒绝学习

只需要提前学习化学

Q8:成绩薄弱学生，中考试卷得分主战场是（）

压轴难题

基础+中档题，约60%分值

全部综合大题

全部物理实验题

Q9:“问题不过夜”所指的含义是（）

作业必须写到晚上11点

当天不会题目及时答疑，疑问不堆积

每天必须刷完整套试卷

每晚必须给家长打回访

Q10:55分流政策下哪一类家长需要重点进行沟通（）

尖子生家长

成绩中等家长

已被重点高中预录取家长

孩子完全放弃学习的家长

Q11:补习史挖掘标准顺序（）

补习时长→有没有补习过→补习科目→补习效果→是否继续补习

有没有补习过→补习时长→补习科目→补习效果→是否继续补习

直接问花费多少钱，再问科目

直接贬低其他机构

Q12:线下一对一补习效果不好，不属于正确沟通思路的是（）

缺少完整中考教研体系支撑

大多只针对试卷讲题，缺少压轴变形、模考、答题规范训练

线下一对一老师教学水平全部很差

单老师很难完成整套中考命题研究工作

Q13:家长反馈孩子不会做题就空着，等第二天听校内老师讲课，正确做法是什么？（）

认同，学校课堂完全足够解决问题

指出弊端，传递“问题不过夜”的服务价值

让家长多买试卷刷题

直接跳转讲课程价格

Q14:和家长达成升学目标共识，正确的沟通思路是什么？（）

直接主观替孩子定目标高中

询问家长期望普高/重点高中，结合当地录取分线，一起分析孩子差距和安全总分

直接断言孩子考不上重点高中

只聊分数，不聊目标高中

Q15:初二升初三，新增学习科目为（）

历史

化学

生物

地理

Q16:孩子年级前18%，整体成绩好，数学压轴题容易丢分，学情挖需重点应该聚焦在哪些板块（）

从头复习课本基础概念

几何综合、函数拔高，压轴变形专项训练

只抓语文默写基础

大量做计算简单练习题

Q17:中等生孩子作业写到很晚，不会的题目空到第二天，我们需要传递价值核心是（）

告诉家长让孩子熬夜多刷题

强调不会题目及时解决，不能把问题留到第二天

建议直接放弃难题，只做简单题

建议家长亲自辅导全部难题

Q18:小明的成绩比较靠后，家长觉得现在报名只是浪费钱，面对该情况，应该重点沟通（）

附和老师，直接劝家长考虑职校

给家长孩子信心，强调还有翻盘机会，校内大班很难给到个性化关注，抓住初三窗口期针对性查漏补缺

告诉家长孩子已经没有读高中希望

指责学校老师不负责任

Q19:家长反馈之前报线下一对一，投入高、补习半年分数提升微弱，面对该情况应当怎么做？（）

直接批判一对一老师能力不行

对比分析线下一对一短板：缺少成套中考教研体系；讲清猿辅导教研师资优势

告诉家长所有线下补习全部都是骗局

直接跳过，不聊过往补习经历

Q20:初二的小李成绩中等，小李爸爸知道55分流，不太担心小李成绩，坚持“等到初三再开始补习也来得及”，下危机的核心思路是什么？（）

告诉家长只要多刷题，什么时候补都一样

初二漏洞不解决，初三新增化学，进度快难度大，再补漏洞时间不够，中等生极易被分流

直接告诉家长不补的话孩子一定上不了普高

劝家长放弃，接受孩子读职校

Q21:初三梓涵成绩不错，没有任何补习经历，针对该情况我们沟通的重点是什么?（）

按照长期培优的节奏，跳过题型方法铺垫，重点讲高难度压轴

重方法技巧训练，做难题压轴提升、变形题型；保持优势，冲击目标高中，避免被反超

只背单词古诗文即可

参考过往毕业生的题量，海量习题疯狂刷

Q22:初一生成绩中等且没有补习经历，核心需求定位是（）

从零开始学课本，重刷题

有基础但知识不成体系，需要夯实课内重难点，梳理知识体系；同时补漏洞、学方法，防止初二掉队

多预习初三化学

跳过基础，大量做综合压轴题，追求快速冲高分

Q23:成绩薄弱，孩子无补习经历，SOP里面核心观点“初二不救，初三救不动”原因是（）

初三老师讲课速度变慢，有大量空余时间回头补旧知识

初三科目变多、难度翻倍，没有多余时间补充初二知识漏洞

初三知识点中考占比少，可以直接跳过

初三只需要学习化学即可

Q24:寒暑假阶段，尖子生的学习侧重点在（）

只完成学校假期作业即可

压轴拔高训练+化学提前衔接，保持好优势，应对初三自主招生

只刷简单基础题

完全休息不用学习

Q25:青春期孩子不愿意向家长倾诉学习压力，顾问应当（）

批评孩子不懂事，不和家长沟通

说明青春期心理特点，突出班主任可以做学习+心态疏导

告诉家长不用管孩子情绪，只看分数

要求家长强迫孩子必须和自己沟通

Q26:确认校内成绩环节，需要收集哪些信息（）

有无月考，语数英物理分数水平

班级、年级排名

对比上一次考试进步/退步/稳定

孩子课外兴趣爱好

Q27:初三尖子生（前20%）学科挖需重点痛点包含（）

数学几何综合、函数拔高、压轴变形题

语文英语阅读解题技巧、作文拔高训练

物理实验题、综合大题攻克

提前做化学学科衔接

Q28:中等生典型丢分点描述正确的有（）

语文：现代文阅读答不到得分点，作文审题、结构问题

数学：函数几何中档题易出错，拔高题无思路，计算失误

英语：核心词汇变形、语法辨析、完形填空逻辑

物理：答题规范、实验表述，可作为提分突破口

Q29:成绩薄弱学生（后20%）正确沟通思路（）

不能讲“孩子没救了”，强调仍有翻盘机会

主攻基础中难度题，不必死磕压轴难题

英语重点抓高频单词、固定搭配

语文抓默写、古诗文、阅读模板，拿稳基础分

Q30:居家现象深挖两大核心方向（）

作业方面-需要问题不过夜

学习沟通-需要有人懂孩子

孩子零花钱多少

孩子每日睡眠时间

Q31:校内老师反馈挖掘，三类成绩学生共同校内痛点（）

班级人数多（50人以上），老师优先照顾大部分学生

很难给单个孩子做个性化分层专题突破

学校老师完全不负责任

很难针对孩子薄弱点做拔高或者补漏计划

Q32:补习史挖掘，需要挖掘的维度（）

是否补习过（线上/线下；大班/小班/一对一）

补习时长、补习科目、补习目标（补基础/练压轴）

补习过程反馈，实际补习效果

目前是否还在补习，没继续补习的真实原因

Q33:过往补习效果不理想，可能的原因有（）

线下大班属于大锅饭，好学生吃不饱、基础弱跟不上

一对一缺少整套中考教研体系支撑

线上网课只听课，课后答疑跟进服务缺失

补习内容不成体系，没有匹配本地中考考情

Q34:以下属于正确下危机的选项（）

初二成绩不错，初三总复习压轴没拔高，容易同学反超

中等生分数看着安全，受55分流影响，容易滑到职高线

基础薄弱再不补，初三科目增加，知识漏洞越欠越多

只要肯勤奋刷题，无论任何情况一定可以考上重点高中

Q35:关于暑假黄金窗口期描述正确（）

尖子生：压轴拔高，为初三点招做准备，化学提前衔接

中等生：查漏补缺修复初二漏洞，避免初三上课听不懂

成绩薄弱：夯实基础，为初三学化学做好铺垫

暑假不重要，等初三开学再补完全来得及

Q36:针对线下大班补习效果差，分析原因包含（）

老师兼顾全班整体进度，很难分层教学

无法针对个人错题做精细化专题训练

上完课缺少课后答疑跟进

线下大班所有老师教学水平低下

Q37:对比其他线上机构，学习效果不佳，主要原因是（）

讲课老师水平全部不行

只重视听课，课后答疑跟进不足，无法做到问题不过夜

小班人数多，无法做到高频个性化辅导

没有贴合本地中考考情做教研输出

其他

Q38:没有补习经历的尖子生，沟通造梦点包含（）

重点高中学习氛围好，同学上进

重点高中师资资源好，利于未来冲985

初三会出现部分高中自主招生机会，需要提前准备

尖子生不需要额外训练，校内足够冲刺重点

Q39:没有补习经历的中等生，下位机重点是（）

初二下学期是分水岭，处理不好出现成绩两极分化

漏洞积累到初三，叠加化学科目，提分难度翻倍

只要校内听课，就一定可以稳步冲到重点高中

现在不精准补漏，后期容易被其他学生赶超

Q40:面对基础薄弱无补习经历的学生，说法正确的是（）

55分流大环境下，分数决定普高名额

“初三天上地下”，初三进度快，压力大，没有时间补漏洞

假期是低成本翻盘机会，优先抓基础分

现在基础差，已经完全没有上普高可能性

Q41:（判断题）尖子生学好基础题就够了，不需要训练压轴变形题。

正确

错误

Q42:（判断题）中等生每科提升10-20分，总分就可以拉开很大差距。

正确

错误

Q43:（判断题）物理是初二新开科目，对于中等生可以当做提分突破口。

正确

错误

Q44:（判断题）对于基础薄弱孩子，中考卷有60%是基础+中档题，抓牢这部分可以拿到可观分数。

正确

错误

Q45:（判断题）孩子不会做的题目空下来，第二天听校内老师讲题就可以完全解决问题。

正确

错误

Q46:（判断题）和家长沟通中考目标，需要和家长一起核算目标高中安全录取分数，并且做科目拆解。

正确

错误

Q47:（判断题）和基础薄弱家长沟通，可以直接说“孩子现在不补习肯定考不上高中”以此来制造焦虑。

正确

错误

Q48:（判断题）青春期孩子不愿和家长沟通，需要我们帮助家长做学习分析与心理疏导。

正确

错误

Q49:（判断题）年级前10%尖子生，只需要把基础提的分数拿到就可以了，不需要着重进行拓展和培优。

正确

错误

Q50:（判断题）孩子妈妈说孩子作业不会空着就行，我们需要传递“问题不过夜”的价值，不能放任疑问堆积。

正确

错误

Q51:（判断题）学校老师建议基础弱孩子考虑职校，直接附和老师劝家长放弃普高想法就行。

正确

错误

Q52:（判断题）评价过往线下一对一补习效果差，需要讲清楚讲模式短板。

正确

错误

Q53:（判断题）中等生家长觉得“等到初三再补来得及”，我们需要指出漏洞堆积+新增化学带来的风险。

正确

错误

Q54:（判断题）从未补习过的尖子生，沟通重点是拔高压轴、守住优势，防止被别人反超。

正确

错误

Q55:（判断题）中等生无补习经历，我们直接让孩子刷全套中考难题，不需要梳理知识断层。

正确

错误

Q56:（判断题）“初二两极分化，初三天上地下”，是因为初三科目变多、进度快，很难回头补初二旧漏洞。

正确

错误

Q57:（判断题）暑假对于成绩薄弱学生的作用是打牢基础，便于开学跟上新学期内容的学习。

正确

错误

Q58:（判断题）面对青春期的孩子，我们既要关注学习提分，也要关注心态疏导。

正确

错误