任务群视域下小学中高段整本书阅读三类课型的实践研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学：你好！这是一份关于整本书阅读的匿名调查问卷，目的是了解大家平时阅读的真实情况，帮助老师优化阅读课堂，让阅读更有趣、更有收获。答案没有对错，请根据自己真实情况填写，谢谢你的认真配合！

Q1:你的年级

三年级

四年级

五年级

六年级

Q2:你喜欢阅读课外整本书吗？

非常喜欢，主动阅读

比较喜欢，偶尔阅读

一般，需要老师布置才读

不喜欢阅读

Q3:你每周自主阅读整本书的时长大约是？

3小时以上

1-3小时

1小时以内

几乎不读

Q4:阅读一本课外书时，你通常的状态是？

完整读完，主动思考内容

只读精彩片段

走马观花，随便翻看

只读一部分就放弃

Q5:老师会在读书前上导读课（介绍书本、布置阅读任务、激发读书兴趣）吗？

每次都会

经常会

偶尔会

从来不会

Q6:在读书过程中，老师会开展推进课（答疑、讨论、交流书中内容）吗？

每次都会

经常会

偶尔会

从来不会

Q7:读完一本书之后，老师会开展分享课（回顾书本、展示读书成果、读写练习）吗？

每次都会

经常会

偶尔会

从来不会

Q8:你喜欢老师用任务、小游戏、小组讨论的方式带大家读书吗？

非常喜欢，读书更有趣

比较喜欢

一般

不喜欢，觉得麻烦

Q9:阅读整本书时，你会主动使用哪些方法

圈点批注、摘抄好词好句

绘制思维导图、人物图谱

带着老师布置的任务阅读

和同学交流读书心得

读完书写读后感

无任何阅读方法，随意读

Q10:通过导读课、推进课、分享课的学习，你最大的收获是

更愿意读书，阅读兴趣提高

读懂书本深层内容，不再浅读

掌握阅读方法，读书更高效

写作能力有所提升

没有明显收获

Q11:你最喜欢哪种整本书阅读课堂形式？

趣味导读、故事导入

小组探究、问题研讨

读书分享、情景剧、展示会

读写结合、创意写作

Q12:你希望老师在整本书阅读课堂中

设计更有趣的阅读任务

多开展互动分享活动

降低阅读难度，分层布置任务

增加读书成果展示机会

减少读书笔记、书面作业

任务群视域下小学中高段整本书阅读三类课型的实践研究调查问卷（学生版）

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