怀风学堂少年谈思Talks入学问卷 - 在线考试测评模板

Q1:填写人姓名（请填写家长或监护人姓名）

填空1

Q2:联系方式（请填写手机号码或微信号，以便联系）

填空1

Q3:孩子姓名（可填写中英文姓名或昵称）

填空1

Q4:孩子目前就读年级

填空1

Q5:孩子年龄（系统将根据年龄显示对应的学生测试）

7岁

8岁

9岁

10岁

11岁

12岁

Q6:学校类型

公立学校

双语学校

国际学校

海外学校

Q7:家庭日常主要使用的语言

普通话

普通话 + 方言

中文 + 外语

主要外语

Q8:孩子目前的语文成绩大致处于

优秀（班级前列）

中上

中等

偏弱，需要加强

Q9:孩子的阅读习惯

非常喜欢，主动阅读

有兴趣，但需引导

一般，不太主动

很少阅读

Q10:孩子平时最喜欢读哪类书（可多选）

童话/寓言故事

科普/百科

历史/人物传记

漫画/绘本

小说/文学

诗歌/古文

其他

Q11:孩子目前的写作状态

愿意写，也能写清楚

能写，但不太愿意

写起来较吃力

很抗拒写作

Q12:孩子目前一篇作文大致能写到多少字

100字以内

150-250字

300-450字

500字以上

Q13:遇到困难时，孩子通常的反应

主动想办法

会尝试，但需要鼓励

容易放弃

会情绪激动

Q14:在表达自己想法方面

表达清晰、敢于说

有想法但不太会说

比较害羞、不爱开口

说不清楚就放弃

Q15:在与同伴相处方面

朋友多、相处融洽

有几个好朋友

较孤单、不易融入

常有冲突矛盾

Q16:以下是家长常希望得到改善的方面，请选出您最在意的（可多选，最多选3项）

阅读理解与概括能力

写作（写清楚、写生动）

敢开口、能表达观点

思辨与提问能力

自信心与胆量

同伴交往与沟通

面对挫折的韧性

中文作为第二语言的提升

Q17:您最希望孩子通过课程收获什么（可多选）

中文读写能力提升

敢想敢说、有观点

能完成一件自己的作品

思辨与独立思考

对经典/文化有兴趣

为国际课程/升学做准备

Q18:孩子未来是否有国际课程或海外升学的规划

是，明确规划

有可能

暂未考虑

Q19:每周可以投入的学习时间约为

1小时以内

1-2小时

2-4小时

4小时以上

Q20:您还有什么想告诉我们的（可填写孩子的特点、需求或其他情况）

填空1

Q21:【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是变化非常快，一眨眼就不一样了

日新月异

一成不变

慢条斯理

循序渐进

Q22:【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】“辩”这个字，你觉得它最可能跟什么有关

两个人用语言争论

用手把东西分开

一个人自言自语

把东西藏起来

Q23:【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】下面哪个词语可以形容一个人很有道理，说得让人信服

有理有据

胡言乱语

答非所问

支支吾吾

Q24:【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】“判断”这个词，最接近的意思是

想一想，决定谁对谁错

随便猜一个答案

问别人要答案

记下来写在本子上

Q25:【L1 微风 7至8岁｜基础摸底】请你用“远近”这个词说一句话

填空1

Q26:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】两个小孩在争论什么

太阳早上大还是中午大

太阳离我们到底是远还是近

太阳是热的还是凉的

太阳什么时候最漂亮

Q27:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】第一个小孩说“日始出时去人近”，他的理由是什么

早上太阳凉，中午热

早上太阳看起来大，中午看起来小

早上太阳出来得慢

中午太阳走得远

Q28:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】第二个小孩说“日初出远”，他的理由是什么

早上太阳凉，中午热

早上太阳看起来小

中午太阳在最头上

早上太阳是红的

Q29:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】你觉得这两个小孩谁说得对

第一个小孩对，太阳早上离我们近

第二个小孩对，太阳中午离我们近

两个小孩说的都有道理，只是看问题的角度不一样

两个小孩都说错了，其实太阳离我们的远近，白天几乎没差别

Q30:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】孔子是大学问家，可他听了两个小孩的争论，却说“我判断不出来”，你觉得是为什么

两个小孩说的都有道理，各有自己的道理，很难说谁绝对对、谁绝对错

太阳离我们有多远、看起来是大是小，其实是很难的科学问题，不是凭眼睛看一眼就能定下来的

孔子觉得自己确实不知道，与其乱猜，不如老老实实承认“我不知道”

这场争论的重点不在于谁赢，而在于两个小孩敢想、敢问、敢争论，这一点孔子是欣赏的

Q31:【L1 微风 7至8岁｜阅读理解《两小儿辩日》】如果让你来当裁判，你会怎么回答这两个小孩

告诉他们：你们都别吵了，这事大人说了算

告诉他们：你们各有各的道理，不如我们一起去查一查、做做实验

告诉他们：谁声音大谁就对

不回答，因为我也判断不出来

Q32:【L1 微风 7至8岁｜产出引导】如果让你把“我最想说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）

一本自己画的绘本/故事书

一部自己编导的动画短片

一部我的小电影（用AI生成画面+自己配音）

一个可以上台演的小戏剧/脱口秀

一首歌（自己写词、AI作曲）

我还是想写一篇超酷的文章/一首诗

其他

Q33:【L1 微风 7至8岁｜产出引导】如果让你选一个主角来讲述你的故事，你会选谁

我自己

一只动物

一个古代或经典里的人物（比如孔子、庄子、孙悟空）

一个完全想象出来的角色

Q34:【L1 微风 7至8岁｜产出引导】为什么选它

填空1

Q35:【L1 微风 7至8岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛

哇，好酷，我想试试

听起来有点难，但我愿意试试

不太确定，想先看看别人怎么做

暂时不想

Q36:【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是变化非常快，一眨眼就不一样了

日新月异

一成不变

慢条斯理

循序渐进

Q37:【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】“凿”这个字，你觉得它最可能跟什么有关

用尖锐的工具在硬物上打孔

用手把东西撕开

用刀把东西切开

用锤子把东西砸扁

Q38:【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面哪个成语可以用来形容一个人对待别人非常真诚、很用心地好

虚情假意

待之甚善

敷衍了事

漠不关心

Q39:【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】“尝试”这个词，最接近的意思是

第一次试着做，不知道结果会怎样

反复练习了很多次

别人逼着你做

已经知道一定会成功才去做

Q40:【L2 好风 9至10岁｜基础摸底】下面四个字，哪个字的读音和其他三个不一样

窍（qiào）

翘（qiào）

悄（qiāo）

峭（qiào）

Q41:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】儵和忽给混沌凿七窍，他们的出发点是

觉得混沌太可怜了，没有七窍太不方便

想报答混沌的好意，但用了自己认为好的方式

觉得有七窍才正常，混沌跟别人不一样，所以要改

以上都有一点

Q42:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得“七窍”在这个故事里，最像现实生活中的什么

每个人身上都有的、用来感知世界的器官

一种标准，大家都有的东西

一种能力，让你能看、能听、能表达

以上都对，但故事里它还有更深的意思

Q43:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】混沌本来没有七窍，但他待儵和忽甚善，这说明

有没有七窍，跟能不能对别人好没有关系

混沌虽然跟别人不一样，但他有自己的方式去对待朋友

儵和忽其实不应该要求混沌变成跟自己一样

以上都可能是这个故事想表达的

Q44:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得混沌死了，最可能的原因是什么

他的身体本来就不适合有七窍，强行加上去破坏了他原本的平衡

儵和忽的好意反而成了伤害，因为每个人有自己的本来样子

混沌不是被凿死的，而是因为失去了自己原本的样子，所以死了

三个说法其实说的是同一件事，只是角度不同

Q45:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】如果让你来给这个故事改一个结尾，你觉得哪个结尾最有意思

混沌有了七窍，但他发现看到的和听到的让他再也不快乐了，他怀念以前那个混沌的自己

儵和忽凿到第三天停下来了，说算了，他就这样挺好的，混沌还是混沌，但他们更珍惜他了

混沌死了之后，变成了一阵永远吹不完的风，谁也抓不住他，但他无处不在

混沌其实没死，他只是换了一种方式存在，他变成了每个人的想象力

Q46:【L2 好风 9至10岁｜阅读理解《混沌之死》】你觉得这个故事最想让我们想清楚什么事

好心办坏事，对别人好，要先问问对方需不需要

每个人都有自己的本来样子，不需要变成跟别人一样

不一样不是不好，混沌没有七窍，但他有自己的完整

以上三个其实是一件事的不同说法，只是看你从哪个角度理解

Q47:【L2 好风 9至10岁｜产出引导】如果让你把“我最想说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）

一本自己画的绘本/故事书

一部自己编导的动画短片

一部我的小电影（AI生成画面+自己配音）

一个可以上台演的小戏剧/脱口秀

一首歌（自己写词、AI作曲）

我还是想写一篇超酷的文章/一首诗

其他

Q48:【L2 好风 9至10岁｜产出引导】如果让你选一个主角来讲述你的故事，你会选谁

我自己

一只动物

一个古代或经典里的人物（比如孔子、庄子、孙悟空）

一个完全想象出来的角色

Q49:【L2 好风 9至10岁｜产出引导】为什么选它

填空1

Q50:【L2 好风 9至10岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛

哇，好酷，我想试试

听起来有点难，但我愿意试试

不太确定，想先看看别人怎么做

暂时不想

Q51:【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】下面哪个词的意思是志向或气势极其远大，不可阻挡

鹏程万里

鼠目寸光

井底之蛙

画地为牢

Q52:【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“徙”这个字，在“海运则将徙于南冥”中，最接近的意思是

飞

迁移、搬迁

停留

落下

Q53:【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】下面哪个成语出自《逍遥游》，用来形容极大的事物或极大的志向

杯弓蛇影

鲲鹏展翅

守株待兔

刻舟求剑

Q54:【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“怒而飞，其翼若垂天之云”这句话主要想表达什么

大鹏很生气，气得飞不起来了

大鹏振翅奋飞，翅膀像天边垂挂的云一样巨大

大鹏的翅膀很小，像一片云

大鹏是被一阵风刮走的

Q55:【L3 长风 11至12岁｜基础摸底】“去以六月息者也”的“息”，在这里的意思最接近

休息、停下来

气息、风

消息、信息

叹气、可惜

Q56:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】这篇文章里，鲲变成鹏之后，最大的特点是什么

它很小，飞得很快

它极大，一飞就是九万里

它飞不高，只能在树丛间

它不会飞，只能在水里游

Q57:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】蜩和学鸠为什么笑大鹏

它们觉得大鹏飞得太高了，太傻了

它们觉得自己飞得低、飞得近就够用了，不理解为什么要飞九万里

它们嫉妒大鹏的翅膀大

它们觉得大鹏根本飞不起来

Q58:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】“适莽苍者，三餐而反；适千里者，三月聚粮”这段话想说什么

走得越近，准备越麻烦

去的地方越远，准备就要越充分

不同的人、不同的目标，需要不同的准备和眼界

以上都对，只是角度略有不同

Q59:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】庄子把蜩、学鸠和大鹏放在一起写，最想让我们看到的是什么

大鹏比小虫小鸟厉害，小的就是不如大的

大的有大的世界，小的有小的快乐，但小的不理解大的，眼界决定了你能看到什么

蝉和斑鸠其实比大鹏更聪明，因为它们知足

这是一种比赛，谁飞得高谁就赢

Q60:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】你觉得庄子是在看不起蜩和学鸠吗

是的，庄子觉得它们太渺小了

不是，庄子只是借它们说明眼界不同，理解就不同；后面他还会说，真正逍遥的人连大和小都不执着

庄子觉得它们很可怜，应该向大鹏学习

庄子是在讽刺它们，让它们出丑

Q61:【L3 长风 11至12岁｜阅读理解《逍遥游》节选】这篇文章讲到最后，其实是在问一个问题：一个人面对这么大的世界，到底该怎样“立自己”。如果让你接着想下去，你最想追问的一个问题是

填空1

Q62:【L3 长风 11至12岁｜产出引导】如果让你把“我最想对世界说的话”做成一件作品，你最想做哪一种（可多选）

一本自己写的、带插画的书（散文集/小说/绘本）

一部自己编导的动画短片或纪录短片

一部我的小电影（用AI生成画面+自己配音/出镜）

一个可公开演讲/演出的TED式演讲、脱口秀或戏剧

一首歌/一张专辑（自己写词、AI作曲编曲）

一个跨学科项目：文字+视觉+声音，做成可参展的作品

其他

Q63:【L3 长风 11至12岁｜产出引导】我选的主角是（可以选择鲲或大鹏、一阵风、庄子或老子等古代智者、超级英雄、小怪兽、未来人或完全由你发明的角色，也可以写自己的想法）

填空1

Q64:【L3 长风 11至12岁｜产出引导】为什么选它

填空1

Q65:【L3 长风 11至12岁｜产出引导】你有没有想过，你的作品可以拿去参加一个国际比赛，甚至让别的国家的小朋友看到

哇，好酷，我想试试

听起来有挑战，但我愿意一步步去做

不太确定，想先看看别人做到了什么程度

暂时没想过，但你现在这么说，我觉得可以了解一下